Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/12473
Título : Influencia de las herramientas pedagógicas para desarrollar motricidad gruesa en los niños de 3 a 4 años.
Otros títulos }: Talleres lúdicos para niños.
Autor : Burgos Rosado, Aurelia de las Mercedes
Asesor(es): Ojeda Landirez, Elvia Margarita MSc.
Palabras clave : Herramientas Pedagógicas - Motricidad Gruesa - Actividades Lúdicos
Fecha de publicación : abr-2015
Editorial : Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Citación : APA
Tipo: bachelorThesis
Resumen : Las herramientas pedagógicas es una de las principales y constituyen uno de los principales recursos para que el docente desarrolle su labor. Estos materiales cumplen una función de mediación en el proceso de enseñanza aprendizaje, resultan imprescindibles para un desarrollo correcto de los ejes transversales. El presente proyecto se basa Los problemas de motricidad pueden traer consecuencias graves en el niño, porque un niño que no se está desarrolla de la manera apropiada a su edad en la Escuela Fiscal "Dr. Leónidas García O" ubicada Coop. Naciones Unidas Parroquia Ximena en la ciudad de Guayaquil se evidencia el problema en la motricidad gruesa en los niños de 3 a 4 años. Debido a sus habilidades motoras débiles, los niños con problemas de motricidad tienden a evitar problemas o tareas complejas de movimiento. Este proyecto busca centrar el interés en el juego para el niño en edad preescolar, lo tenga como un referente de su desarrollo motriz. Por lo cual, en los primeros años de la educación del niño-a, entendemos que toda la educación es psicomotriz porque todo el conocimiento, y el aprendizaje, parte de la propia acción del niño-a sobre el medio, los demás y de las experiencias que recibe, y que al alcanzar un nivel de madurez psicomotriz tiene una buena base de aprendizaje, que le ayuda en el desarrollo afectivo-social, de lenguaje, cognitivo y emocional lograr ser un verdadero actor en el proceso de crecimiento y de aprendizaje, no solamente en esta primera etapa, a lo largo de su vida. Por lo cual es necesario desarrollar procesos metodológicos, los cuales deben ser didácticos con el objetivo de optimizar herramientas pedagógicas, que ayudar a aumentar y orientar adecuadamente los procesos y técnicas de enseñanzas hacia organización de nuevos aprendizajes donde se puede evolucionar el desarrollo de la motricidad gruesa.
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/12473
Aparece en las colecciones: Proyectos - Educadores de Párvulos

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
Burgos Rosado, Aurelia.pdf1,43 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.