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Título : Impacto de la afasia en el proceso de interaprendizaje en niños de inicial.
Otros títulos }: Diseño de una guía de estrategias para docentes, padres de familia y representantes legales.
Autor : Alonzo Vega, Melva Amarilis
Castro Pinto, Martha Elizabeth
Asesor(es): García, Silvia MSc. Lcda.
Palabras clave : Afasia - Interaprendizaje - Guía
Fecha de publicación : may-2015
Editorial : Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Citación : APA
Tipo: bachelorThesis
Resumen : Todos estos problemas son observación de los niños de la Escuela de Educación Básica Fiscal Violeta Luna Carrera, de la ciudad de Guayaquil, periodo 2014-2015, en el aula de inicial de 3 a 5 años de edad máximo correspondientes a la media de 4 años de edad entre inicial 1 y 2. El objetivo es de “Determinar los efectos de la afasia en el proceso de interaprendizaje en niños de inicial, en la Escuela de educación Básica Fiscal Violeta Luna Carrera, de la ciudad de Guayaquil, periodo 2014-2015, para el diseño de una guía de estrategias para docentes, padres de familia y representantes legales.” Para la importancia de la investigación radica en las mejoras a través del uso de nuevas estrategias metodológicas para la educación y desarrollo del lenguaje en niños con afasia en la escuela para el mejoramiento del interaprendizaje. En resultados el 50% de los docentes encuestados está indiferente con conocer si existen niños en el aula con un sistema fonológico simplificado o retrasado, mientras que el 30% está muy de acuerdo y el 20% de acuerdo. Demostrando así una falta de atención por parte de los docentes al momento de evaluar el desarrollo del habla en los niños dentro de las horas de clases. Durante las encuestas el 50% de los encuestados está en desacuerdo en que ha observar sustituciones, omisiones, inversiones silábicas y asimilaciones en los niños dentro del salón de clases, mientras que el 40% está de acuerdo y el 10% se muestra indiferente, dando a entender que 4 de cada 10 docentes poseen niños con problemas de retraso de habla.
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/15252
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