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Título : Lectura comprensiva en el desarrollo del pensamiento crítico.
Otros títulos }: Diseño y aplicación de una guía de técnicas lectoras
Autor : Lázaro Burbano, Juana Teresa
Pérez Delgado, Griselda del Rocío
Asesor(es): Avilés Boza, Víctor
Palabras clave : LECTURA COMPRENSIVA
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Fecha de publicación : 2011
Editorial : Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Citación : Lázaro Burbano, J., y Pérez Delgado, G. (2011). Lectura comprensiva en el desarrollo del pensamiento crítico.
Tipo: bachelorThesis
Resumen : Este proyecto procura identificar los problemas que existen en la comprensión lectora por parte de los estudiantes. Tiene como objetivo determinar la importancia de la lectura comprensiva, para desarrollar el Pensamiento Crítico en los estudiantes. La lectura es un proceso cognoscitivo complejo, que involucra el conocimiento de la lengua, la cultura y el mundo. La lectura comprensiva se logra cuando el lector es capaz de abstraer y comprender los elementos principales del texto o libro que está leyendo. Esto a su vez puede contribuir al desarrollo del pensamiento crítico en la persona que analiza lo que lee. El pensamiento crítico es una actitud intelectual que se propone analizar o evaluar la estructura y consistencia de los razonamientos, particularmente las opiniones o afirmaciones que la gente acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana. El pensamiento crítico es un proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la inteligencia para llegar, de forma efectiva, a la posición más razonable y justificada sobre un tema, y en la cual se procura identificar y superar las numerosas barreras u obstáculos que los prejuicios o sesgos introducen. Las Instituciones educativas deben formar a los estudiantes para que se conviertan en ciudadanos bien informados y profundamente motivados, provistos de un sentido crítico y capaces de analizar los problemas, buscar soluciones aplicables y asumir responsabilidades sociales. Para alcanzar estos objetivos, se presenta como una buena opción aplicar técnicas de lectura comprensiva para desarrollar el pensamiento crítico. Con la ejecución de este proyecto, se espera que la participación efectiva de administrador, docentes, educandos y padres de familia, contribuya a mejorar la calidad educativa del plantel. Los resultados de esta investigación serán importantes para el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes, y beneficiará de manera directa a la comunidad educativa beneficiaria de esta propuesta.
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/15271
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