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Título : Recursos innovadores del interaprendizaje.
Otros títulos }: Diseño y aplicación de una guía de recursos didácticos.
Autor : Espinoza Gómez, Gloria Janet
Morales Monrroy, Mónica Verónica
Asesor(es): Ríos Cajas, Gladys
Palabras clave : RECURSOS DIDÁCTICOS
INTERAPRENDIZAJE
Fecha de publicación : 2012
Editorial : Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Citación : Espinoza Gómez, G., y Morales Monrroy, M. (2012). Recursos innovadores del interaprendizaje.
Tipo: bachelorThesis
Resumen : El presente Proyecto basado en la utilidad de los recursos didácticos innovadores en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El marco teórico comprende las fundamentaciones epistemológicos, Pedagógicos, Psicológicos, Sociológicos, Filosóficos y su fundamento Legal. La metodología de investigación es de Proyecto Factible con investigación bibliográfica y de campo, mismas que contribuyeron a la verificación de la necesidad de la propuesta planteadas. La investigación se presenta dentro del paradigma cualitativo y enfoque descriptivo. Se aplicaron encuestas a los directivos, docentes y estudiantes con preguntas claras y de fácil observación que nos permitieron obtener resultados que validan la propuesta. Esto permitió el planteamiento de las conclusiones y recomendaciones que fortalecen el presente trabajo de investigación. La propuesta que consiste en el diseño de una guía de Recursos didácticos para que sean utilizados por los docentes, basados en los lineamientos del desarrollo de habilidades cognitivas, de lecto escritura, comprensión, abstracción y lógica matemática, seccionados para su aplicación por ciclos de Educación Básica, las cuales permite mejorar las condiciones de aprendizaje de los educandos. Por lo tanto los beneficiarios directos involucra a toda la comunidad educativa incluyendo a los educandos que tendrán mejores condiciones de aprendizaje y los docentes contarán con un material pedagógico que les facilite la labor académica y desempeños en la práctica educativa. El objetivo de la investigación permite potencializar las capacidades cognitivas, habilidades y destrezas de los estudiantes en la Educación Primaria.
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/15477
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