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Título : Aprendizaje lector con literatura infantil recreativa.
Otros títulos }: Elaboración y aplicación de guía didáctica para docentes.
Autor : Saltos Fuentes, Juliana
Sellán Freire, Alexandra
Asesor(es): Peña de Morán, Aura
Palabras clave : LITERATURA INFANTIL
LECTURA
Fecha de publicación : 2012
Editorial : Universidad de Guayaqui. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Citación : Saltos Fuentes, J., y Sellán Freire, A. (2012). Aprendizaje lector con literatura infantil recreativa.
Tipo: bachelorThesis
Resumen : La presente investigación y propuesta servirá para conocer la importancia de motivar la lectura a través de la recreación, la misma que dependerá del incentivo y colaboración de la familia como del docente. El niño que no crece en un ambiente de lectura en su casa y en la escuela difícilmente podrá alcanzar plena las capacidades para tratar con textos. Es muy importante que los niños le tengan amor a la lectura desde temprana edad, seleccionando lo que les gusta leer. Esto hace que cuando vayan a la escuela quieran leer y compartan sus experiencias. La enseñanza desde sus primeros niveles, tiene la misión de poner al estudiante en contacto con las complejas tipologías de materiales de lectura contemporánea; no solo el libro, sino la revista, el periódico o el catálogo; también los gráficos o la publicidad. Los estudiantes deben crecer educados en la multiplicidad de los soportes y modalidades de la información, y eso les va a servir en un medio como el digital extremadamente variado y flexible, pero para esto hay que orientarlo correctamente desde que inicia su etapa escolar, por eso es tan importante que él no vea la lectura como algo monótono y aburrido, sino como algo divertido, de ahí la importancia de este proyecto, que es de tipo factible y realizado con investigaciones de campo, el cual tiene la finalidad de establecer estrategias para el aprendizaje lector con literatura recreativa .
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/15600
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