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Título : Análisis comparativo de la gestión de calidad educativa entre la Universidad Tecnológica ECOTEC y sus pares surcoreanas del Consorcio para la Colaboración de la Educación Superior en América del Norte
Autor : Córdova Rodríguez, Reinaldo Denis
Tutor(es): Santana Moncayo Cesar Augusto
Palabras clave : INDICADORES
RANKINGS
PONDERACION
CLASIFICACION
DESARROLLO
CONVENIOS
Fecha de publicación : ago-2015
Editorial : Universidad de Guayaquil
Tipo: masterThesis
Resumen : La Universidad Tecnológica ECOTEC ha experimentado un crecimiento vertiginoso desde su creación en el 2007 a la presente fecha (2015), reflejado tanto en el número de estudiantes registrados, la gama de carreras ofrecidas, y la reciente inauguración de un nuevo y moderno campus en Samborondón en el año 2014. Este crecimiento estresa la estructura organizacional de la universidad para mantener y mejorar la calidad de la institución, la cual comenzó con la categoría de “tecnológico” (tal como lo refleja su nombre) y ahora apunta a ocupar un lugar predominante entre las Instituciones de Educación Superior de la provincia del Guayas y del Ecuador firmes en la categoría de Universidad. Entre las medidas tomadas para este propósito está en convenio firmado con el Consorcio para la Colaboración de la Educación Superior en América del Norte (CONAHEC), la cual reúne a universidades de 180 países para intercambios de facultad y de alumnos. El ser parte de la CONAHEC ha comenzado a generar ajustes adicionales sobre la Universidad ECOTEC dado que las instituciones de los diferentes países inscritos han empezado a solicitar la aplicación práctica del mismo, es decir, que se inicien de forma efectiva los intercambios previstos. Muy en particular las universidades surcoreanas están insistiendo en tales intercambios, y de hecho ya enviaron su primer estudiante a la ECOTEC el año pasado. Corea del Sur es un país que destaca por la excelencia y exigencia de su sistema educativo; este trabajo tratará de dilucidar las dudas suscitadas con el inicio de los intercambios con países relacionados, los cuales se refieren a que si la calidad educativa de la Universidad ECOTEC está preparada para recibir estudiantes y carreras extranjeros, específicamente de Corea del Sur; y a la vez si los estudiantes y carreras de la ECOTEC están suficientemente preparados para poder cursar con éxito materias en Corea del Sur. Mediante encuestas y cálculos ponderados de rankings renombrados de universidades a nivel mundial, se intentará presentar una respuesta a estas disyuntivas.
ECOTEC Technological University has experienced an accelerated growth since its foundation in 2007 up to now (2015), reflected on the number of registered students, the array of majors offered, and the recent opening of its new and modern campus in the Samborondon area of Guayaquil (2014). This growth exerts pressure over the organization structure of the university to maintain and improve its quality of education, having started in the “tecnológico” category (equivalent to a community college), but now aiming towards becoming one of the premier higher-education institutions in Guayaquil and also Ecuador. Amongst the actions taken towards this goal is the agreement signed with the Consortium for Nother American Higher Education Collaboration (CONAHEC), composed of universities and colleges from 180 countries, and that has the purpose of fostering educational interchanges of students and faculty. Being part of CONAHEC has put additional pressure on ECOTEC given that the foreign members have already requested the effective application of the agreement, that is, to start the interchanges right away. In particular the universities from South Korea have been the most vocal regarding initiating the educational collaboration, and indeed they took the initiative sending their first student to ECOTEC last year. South Korea is a country reknown for the excellence and rigour of its educational system, being this the reason behind the study presented herewith that will try to clear the most relevant questions derived from ECOTEC beginning a continuous relation with higher education institutions from said Asian country. These questions are whether ECOTEC is ready to receive students and faculty from South Korea, and also whether the students and faculty from ECOTEC are prepared to go and study courses or pursue degrees in such demanding institutions like the ones from South Korea. The answer should come from reviewing the results of a survey taken at the source, coupled with weighted analysis of reknown global college rankings that allow a fiable comparison point.
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/16333
Aparece en las colecciones: Tesis - Unidad de Postgrado Facultad de Ciencias Administrativas

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