Influencia de estrategias didácticas en el nivel de aplicación de Tic’s de docentes en la Carrera de Mercadotecnia y Publicidad.
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Fecha
2014
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
El presente proyecto propone ser una alternativa de solución al
problema, la falta y uso de las TIC´S en el proceso de enseñanza y
aprendizaje de la carrera de Mercadotecnia y Publicidad. Por ello, nos
hemos basado en diferentes investigaciones con temas relevantes
como lo son: Las TIC´S en la Educación, ¿Qué es Tecnología?, TIC´S y
Competencias de Docentes en el Siglo XXI; que nos ayudó a justificar el
porqué de la elaboración de la Guía de Estrategias Didácticas para la
carrera de Mercadotecnia y Publicidad. Con esta propuesta planteada
se pretende cambiar el proceso de enseñanza - aprendizaje, ya que las
nuevas tecnologías no solo generan cambio, sino que ayuda a
adaptarnos a las mismas. Además, nuestra propuesta está realizada
bajo la investigación de Campo y Aplicada la misma que nos ayudó a
tener más acercamiento con los Estudiantes y Docentes; cuando se
realizaron las encuestas pudimos llegar a la conclusión, que con
nuestra propuesta se logrará crear beneficios para la Carrera de
Mercadotecnia y Publicidad, ya que con la aplicación de las TIC´S en el
proceso de enseñanza, logrando cambiar el tradicionalismo al momento
de impartir sus conocimientos, logrando que docentes y estudiantes,
estén preparados para enfrentarse al mundo tecnológico como el de
hoy.
Descriptores:
Estrategias
Didácticas
Aplicación de
TIC`S
Guía de
Estrategias
Didácticas
Descripción
Palabras clave
USO DE LAS TIC´S, GUÍA DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Citación
Chávez Lino, A. y Reales Ibarra, M. (2014). Influencia de estrategias didácticas en el nivel de aplicación de Tic’s de docentes en la Carrera de Mercadotecnia y Publicidad.