Incidencia de la convivencia áulica en el aprendizaje de los estudiantes
Archivos
Fecha
2014
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
Desde el campo, de la educación pensar en la construcción de la
convivencia en el aula, se entiende por estrategias didácticas y ayuda
pedagógica, esta investigación, la misma que se realizó con el fin de
conocer las causas y efectos que ocasiona el bajo rendimiento escolar, el
irrespeto y los conflictos interpersonales en el curso tercero de
bachillerato sociales en el colegio Dr. “Francisco Huerta Rendón” de la
Ciudad de Guayaquil, presentando una propuesta que permitiese mejorar
el clima escolar. Analizar los niveles de deficiencia áulica en la
convivencia de los procesos de aprendizaje en los estudiantes nos
ayudará a identificar los conflictos que existe dentro del salón de clases.
La convivencia escolar idónea se constituye dentro de la vida cotidiana
institucional y los actores responsables de esta son docentes.
Descripción
Palabras clave
CONVIVENCIA AÚLICA, TALLER CONVIVENCIA EDUCATIVA
Citación
Gómez Larrea, R. y Rivera González, K. (2014). Incidencia de la convivencia áulica en el aprendizaje de los estudiantes