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Título : Percepción auditiva e intervención de aula en el desarrollo de la lectoescritura de niños y niñas de primer año de educación general básica en la ciudad de Guayaquil periodo 2012, al sur en el sector 4 de la zona 2 en la UTE 1.
Otros títulos }: Propuesta: Diseño y ejecución de un manual de método lectocolor
Autor : Ruiz González, Carla Pahola
Asesor(es): Peña de Morán, Aura
Palabras clave : LECTOESCRITURA
PERCEPCIÓN AUDITIVA
MÉTODO LECTOCOLOR
Fecha de publicación : 2012
Editorial : Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Citación : Ruiz González, C. (2012). Percepción auditiva e intervención de aula en el desarrollo de la lectoescritura de niños y niñas de primer año de educación general básica en la ciudad de Guayaquil, al sur en el sector 4 de la zona 2 en la UTE 1.
Tipo: masterThesis
Resumen : El proyecto educativo con el tema: Percepción auditiva e intervención de aula en el desarrollo de la lectoescritura de niños y niñas de primer año de educación general básica en el periodo 2012 se lleva a cabo en la Escuela Fiscal Mixta “Carmen García Toro” ubicada en el Guasmo norte de la ciudad de Guayaquil.En la actualidad los niños deben cumplir la edad necesaria para tener casi una madurez intelectual, lastimosamente los representantes legales no cumplen con este requisito primordial a la hora de matricular a sus hijos de esta manera el afectado siempre serán los niños que deben aprender a la fuerza todo lo que el docente le explica en clase y si a su vez no ha comprendido la tarea, se frustra, se impacienta, y hasta puede volverse agresivo en su conducta.La principal finalidad de la percepción auditiva es la de desarrollar destrezas en los niños para que puedan percibir y discriminar sonidos y ruidos; mediante esta clase de percepción se prepara al niño para realizar el análisis fonético, es decir aquellas relaciones que existen entre los sonidos y los símbolos que representan. Esta modalidad es aquella que cuenta con el respaldo de la comunidad educativa, pues se beneficiarán los estudiantes de la institución.En el presente capítulo se da el análisis e interpretación de los resultados de la Investigación de campo aplicada a Directivos, Docentes y Representantes legales de la Escuela Fiscal Mixta “Carmen García Toro”.Escasa aplicación de actividades apropiadas que contribuyan al buen desarrollo de la lectoescritura.
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/17959
Aparece en las colecciones: Tesis - Maestria en Educacion Parvularia

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