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Título : Análisis de los procesos de formación académicas de las asignaturas técnicas de la carrera de Comercio Exterior de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación año 2012
Otros títulos : Diseño de la malla curricular de las asignaturas técnicas
Autor: Bajaña Cabezas, Francis
Palabras clave : FORMACION ACADEMICA;ASIGNATURAS TECNICAS;MALLA CURRICULAR
Fecha de publicación : 2012
Editorial: Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.
Abstract: El presente proyecto tiene como propósito Rediseñar la Malla Curricular de las Asignaturas Técnicas de la Carrera de Comercio Exterior de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educacion de la Universidad de Guayaquil con el fin de mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes de la carrera, enlazando los contenidos científicos y tecnológicos de las asignaturas técnicas para optimar el perfil de egreso de la carrera. Para ello, en primera instancia, se procedió a realizar un diagnostico de los procesos de formación académica de los estudiantes mediante estrategias de evaluación, y determinar las posibles debilidades existentes de la malla curricular. El marco teórico trata sobre los conceptos generales, las dimensiones, componentes de la Formación académica, la importancia de la secuencia curricular, requisitos, componentes Con un elemento cualitativo, inestimable que logre conformar la excelencia de este proyecto. La metodología de la investigación es de tipo descriptivo, diagnostico y evaluativo, se trata de un estudio de campo, llevada a cabo mediante un proceso de recolección de información a través de encuesta, entrevista a los involucrados (docentes y estudiantes) sobre los procesos de formación académica de las asignaturas técnicas, siendo estos sometidos a un proceso de tabulación estadístico. A partir los resultados obtenidos de estos, se elabora la triangulación con los resultados mayormente puntuados y se procede a formular las conclusiones y recomendaciones tanto para directivos, docentes y estudiantes. Se espera que este proyecto, sea de mucha utilidad para los estudiantes, que les permita insertarse de forma inmediata en las distintas plazas de trabajo relacionadas con el ramo. Los principales beneficiarios con el desarrollo de este proyecto son sin lugar a dudas, los estudiantes de la Carrera de Comercio Exterior de la Facultad de Filosofía, los docentes, las empresas donde los estudiantes realizan sus pasantías y prácticas profesionales.
This project aims to redesign the curriculum of technical subjects of the Career Foreign Trade Faculty of Philosophy, Letters and Science Education at the University of Guayaquil in order to improve the learning process of students race, linking the scientific and technological content of technical subjects to optimize the graduate profile of the race. To do this, first, we proceeded to make a diagnosis of academic processes of students through assessment strategies, and identify potential weaknesses in the curriculum. The theoretical framework discusses general concepts, dimensions, components of academic training, the importance of curricular sequence, requirements, components with a quality element forming invaluable achieve excellence in this project. The research methodology is descriptive, diagnostic and evaluative, it is a field study, carried out through a process of data collection through survey, interview those involved (teachers and students) on the processes of academic training of technical subjects, these being submitted to a statistical tabulation process. From these results, the triangulation is made mostly rated the results and proceeds to formulate conclusions and recommendations for both principals, teachers and students. It is hoped that this project is very useful for students, enabling them to immediately inserted in different places of work related to the field. The main beneficiaries of this project development are undoubtedly, the students of the School of Foreign Trade of the Faculty of Philosophy, teachers, companies where students do their internships and internships
Resumen : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/19191
Aparece en las colecciones: Tesis - Maestria en Educación Superior

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