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Título : Caracterización de los procesos de enseñanza aprendizaje en la formación de los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Bolivariano en el área de contabilidad general en el año 2012
Otros títulos : Implementación de estrategias de mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje en el área de contabilidad general
Autor: Ligua Alava, Guillermo Oswaldo
Palabras clave : PROCESOS;CONTABILIDAD;ESTRATEGIAS
Fecha de publicación : 2012
Editorial: Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Codigo Interno : Caracterización de los procesos de enseñanza aprendizaje en la formación de los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Bolivariano en el área de contabilidad general en el año 2012;Tomo I
Implementación de estrategias de mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje en el área de contabilidad general;Tomo II
Abstract: La caracterización de los procesos de enseñanza aprendizaje en la formación de los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Bolivariano en el área de Contabilidad General, permite desarrollar un estudio para mejorar la calidad de la educación, propiciando una reflexión permanente, tanto en el individuo como colectivamente, incrementa la posibilidad de crecimiento personal del talento humano encargado de dirigir las instituciones de cualquier índole, especialmente contable y de liderar los procesos de enseñanza-aprendizaje en las aulas con aplicación de estrategias motivacionales. La problemática que se planteó en esta investigación fue: “la manera que el mejoramiento de los procesos de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Contabilidad General va incidir en la formación académica de los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Bolivariano”, para alcanzar el mejoramiento de la calidad de la educación. Destacando causas y consecuencias que orientaron la investigación. Constituyen objetivos generales de la investigación: Determinar la real y actual estructura de los procesos de enseñanza aprendizaje en el área de Contabilidad General; y, Caracterizar los recursos disponibles y diferenciarlos de los recursos aplicados en lo que respecta al proceso enseñanza aprendizaje. Con la identificación del modelo seguir se establecen las estrategias requeridas para implementarlas en pro del mejoramiento de la enseñanza aprendizaje en el área de Contabilidad General. La investigación se ubicó dentro de la modalidad de proyecto factible apoyado en una investigación de campo de carácter descriptivo. De la población, constituida por directivos, docentes y estudiantes; se extrajo una muestra de 219 informantes a quienes se les aplicó un cuestionario de Encuesta, el mismo que fue validado por tres destacados docentes de Posgrado de la Facultad de Filosofía, letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil. Del estudio se concluyó que la propuesta consistente en la implementación de estrategias de mejoramiento del proceso enseñanza aprendizaje, posee potencialidades de aplicación práctica, sustentadas en los criterios de los expertos seleccionados, quienes expresaron que los instrumentos atienden a los elementos básicos que deben caracterizar el desempeño de los docentes en los procesos de enseñanza aprendizaje en la formación de los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Bolivariano en el área de Contabilidad General y los indicadores permiten medir lo relacionado con el modo de actuación en el cumplimiento de las funciones profesionales de los docentes, las características personales asociadas a la creatividad y las relaciones interpersonales. Se recomienda a las autoridades y docentes de la institución beneficiada ponerlas en práctica.
Resumen : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/1943
Aparece en las colecciones: Tesis - Maestria en Educación Superior



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