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Título : Influencia del programa aprendiendo en movimiento con el desarrollo del pensamiento creativo en niños de 5 a 6 años de la escuela "República de Colombia” de la zona 8, distrito 3, parroquia Urdaneta, cantón Guayaquil, provincia del Guayas.
Otros títulos : Guía metodológica con enfoque de roles.
Autor: Viteri Plaza, Christy Elizabeth
Viteri Plaza, Nadia Estefanía
Palabras clave : Pensamiento Creativo;Aprendiendo en movimiento;Guía Metodológica
Fecha de publicación : nov-2015
Editorial: Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Citación : APA
Abstract: La presente investigación es producto de varios meses de investigación; teniendo como propósito destacar la importancia que tiene desarrollar el pensamiento creativo en los niños y niñas de la Escuela República de Colombia; utilizando el Programa Aprendiendo en Movimiento, este esquema no es más que técnicas y estrategias mediante el juego significativas, que relacionan directamente con los bloques temáticos educativos. Por ende se considera el comentario de la Unesco donde propone elaborar actividades organizadas de esta manera se estructura la Guía Metodológica con Enfoque de Roles dirigido a los Docentes y Representantes Legales. Este trabajo se fundamenta teniendo en consideración la base filosófica, pedagógica y psicológica; en donde se llega a una sola definición que es: que las actividades sean calificadas por los sentidos utilizando juegos que será el mejor aprendizaje significativo que tendrá el niño y niña. Dentro de la Metodología se utilizó el enfoque cuali-cuantitativo ya que se hizo la investigación por medio de la observación se trabajó usando técnicas como la encuesta y la entrevista con resultados mostrados por medio de cuadros estadísticos representados por medio de la Chic Cuadrado, la búsqueda bibliográfica que ayudo a la Propuesta que va orientada al trabajo en conjunto por medio de planificaciones que servirán para lograr que el niño aprenda a desarrollar el pensamiento creativo de manera lúdica.
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/19430
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