Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/1971
Título : Procesos evaluativos en el rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela de Lenguas y Lingüística de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil, en el año 2013
Otros títulos }: Guía alternativa de estrategias de evaluación
Autor : Barragán Camacho, María José
Director(es): Terán Araujo, Rosa Elena
Palabras clave : PROCESOS DE APRENDIZAJE
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
RENDIMIENTO ESTUDIANTIL
Fecha de publicación : jul-2013
Editorial : Universidad de Guayaquil. Unidad de Post- Grado Investigación y Desarrollo. Maestría en Docencia y Gerencia en Educación Superior
Tipo: bachelorThesis
Resumen : Procesos Evaluativos en el rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela de Lenguas y Lingüística de la Facultad de Filosofía,Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil,en el año 2013.Diseño de una Guía de Estrategias Alternativas de Evaluación.El presente trabajo es el resultado de una profunda investigación realizada en la Escuela de Lenguas y Lingüística de la Universidad de Guayaquil,relativa a los procesosevaluativos que se desarrollan en la institución.Se identifica y diagnostica claramente el problema por considerar como parte del proceso de aprendizaje,modelos evaluativos que no corresponden a las necesidades actuales de la Educación Superior.El presente trabajo además,infiere considerar a la evaluación como un proceso reflexivo, crítico e integral que acompañe al educando en su formación, que oriente al docente en su gestión de aula y que como tal ocupe un lugar protagónico en el aprendizaje.Por tales motivos se procede al desarrollo de la presente investigación descriptiva que recoge los datos precisos para la consecución del fin propuesto,determinar las estrategias evaluativas empleadas por los docentes de la institución,así como analizar su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes.En el marco metodológico,se considera a la presente investigación de carácter bibliográfico,en vista de sendas fuentes consultadas,así como de campo por remitirse a la información obtenida de la Institución,que fue objeto de estudio.Una vez tabulados,analizados e interpretados los resultados obtenidos a través de los instrumentos investigativos aplicados,se procedió a la comprobación de las hipótesis planteadas al inicio, logrando finalmente establecer las conclusiones yrecomendaciones pertinentes,que conducen al diseño y aplicación de una guía alternativa de estrategias de evaluación,que busca proporcionar mejoras en el sistema evaluativo de la institución,y así producir avances significativos en el proceso de aprendizaje.
Evaluative processes in academic performance of students in the School of Languages ​​and Linguistics,Faculty of Philosophy,Letters and Science Education at the University of Guayaquil,in the year 2013.Diseño of Alternative Strategies Guide Evaluación.El this paper is the result of deep research in the School of Languages ​​and Linguistics at the University of Guayaquil on the procesos evaluativos that develop in the institución.Se clearly identified and diagnosed the problem to be considered as part of learning process assessment models that do not correspond to the actual needs of the present work Superior.El Education also inferred consider a process evaluation as reflective,critical and integral to accompany the student in training,to guide the teacher in his classroom management and as such occupies a leading place in the aprendizaje.Por these reasons we proceed to the development of this descriptive research that gathers the information needed to achieve the intended purpose,determine assessment strategies employed by teachers of the institution and to analyze its impact on academic performance estudiantes.En methodological framework,considers this character bibliographical research,in view of separate sources, as well as by field refer to the information obtained from the institution,which was the subject of estudio.Una once tabulated,analyzed and interpreted the results obtained through
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/1971
Aparece en las colecciones: Tesis - Biblioteca General

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
TESIS FINAL MARIA JOSE BARRAGAN al 26 dejulio.pdfTexto completo3,22 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.