Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/1974
Título : Evaluación de la formación como emprendedores de los estudiantes de Tercero y Cuarto año de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Guayaquil para mejorar su preparación profesional
Otros títulos }: Diseño de módulo con enfoque de emprendimiento
Autor : Burgos Yambay, Julio César
Director(es): Yépez Aldás, Edison
Palabras clave : EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
FORMACIÓN DEL PERSONAL DE EDUCACIÓN
CENTROS DE CAPACITACIÓN
Fecha de publicación : jun-2013
Editorial : Universidad de Guayaquil. Unidad de Post- Grado Investigación y Desarrollo. Maestría en Docencia y Gerencia en Educación Superior
Tipo: bachelorThesis
Resumen : El presente documento es una investigación realizada a los estudiantes de tercero y cuarto año de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Guayaquil en el periodo lectivo 2012-2013 con el fin de evaluar la formación de emprendimiento y mejorar su preparación profesional mediante el diseño de un módulo con enfoque de emprendimiento.La estructura del trabajo se compone del planteamiento del problema donde se describen las causas y consecuencias de que los estudiantes no cuenten con el amplio conocimiento de las herramientas necesarias para realizar actividade de emprendimiento siendo esto una gran desventaja a nivel profesional que termina contribuyendo en los índices de desempleo actual,continuando con la estructura se procede a conceptualizar las ventajas y desventajas de las empresas ecuatorianas,base conceptual necesaria para realizar las diferentes actividades de emprendimiento productivo,se procede a elaborar una encuesta con el fin de conocer las fortalezas y debilidades que según los estudiantes,docentes y autoridades de la carrera deben ser reforzados o mejorados en cuanto a materia de emprendimiento,luego se procede al desarrolla de un módulo con enfoque de emprendimiento productivo como propuesta,el mismo que se fundamentó en las opiniones que se obtuvieron del análisis de las encuestas realizadas,y que se compone en unidades las mismas que mediante diversas actividades pretende desarrollar en los estudiantes la aplicación práctica de los aprendido a fin de que al abandonar las aulas de clases puedan ellos gestionar microempresas generando nuevas fuentes de empleo en el tan competitivo mercado laboral.
This document is a research students of third and fourth year of the Faculty of Economics at the University of Guayaquil in the academic year 2012-2013 in order to evaluate the formation of entrepreneurship and improve their professional training by designing of a module structure emprendimiento.La approach work consists of problem statement that describes the causes and consequences of students not having the broad knowledge of the tools necessary for entrepreneurship actividade this being a great disadvantage to professional level contributing ending current unemployment rates,continuing the structure is necessary to conceptualize the advantages and disadvantages of Ecuadorian companies, conceptual base for different productive entrepreneurial activities,we proceed to develop a survey to know the strengths and weaknesses as students,teachers and race officials must be strengthened or improved in terms of field of entrepreneurship,then proceed to develop of a module with productive enterprise approach as proposed, the same that was based on the opinions obtained from the analysis of the surveys, and composed in the same units through various activities that seeks to develop students learned practical application so that when you leave the classroom they can micro manage generating new sources of employment in the labor market as competitive
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/1974
Aparece en las colecciones: Tesis - Biblioteca General

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
TESIS MAGÍSTER JULIO BURGOS1.pdfTEXTO COMPLETO3,39 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.