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Título : Diagnóstico de las necesidades de capacitación andragógica de los docentes de la Facultad de Filosofía de 1ro. y 2do.Año para optimizar el aprendizaje
Otros títulos }: Talleres de capacitación
Autor : Cayambe Huilcapi, María Nelly
Director(es): Yépez Aldás, Edison
Palabras clave : CENTROS DE CAPACITACIÓN
DOCENTES DE ENSEÑANZA SUPERIOR
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
Fecha de publicación : jun-2013
Editorial : Universidad de Guayaquil. Unidad de Post- Grado Investigación y Desarrollo. Maestría en Docencia y Gerencia en Educación Superior
Tipo: bachelorThesis
Resumen : El presente trabajo constituye un estudio profundo sobre la necesidad de capacitar a los docentes de las diversas especializaciones del primer y segundo año de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Guayaquil.Mediante un sistema de talleres acordes a sus intereses y necesidades en educación de adultos.La investigación ratificó la hipótesis que más del 60% de los informantes,requieren una actualización profesional constante,frente a las demandas de las nuevas generaciones estudiantiles,que exigen una formación especializada acorde con los adelantos científicos y tecnológicos así como al entorno social.El fin último es mejorar la calidad de la enseñanza en los docentes, para que estos a su vez puedan dar lo mejor de sí en el proceso andragógico metodológico y didáctico en su diario vivir con los futuros profesionales de la educación. El diagnóstico se basó en el criterio de autoridades y docentes en un número de ciento ochenta y uno.El marco teórico comprende la Psicología del adulto,técnicas andragógicas,aprendizaje,currículo y capacitación entre otros.La variable independiente es Necesidades de apacitación,las dependientes Optimización del aprendizaje y Propuesta de sistema de talleres.El trabajo de grado corresponde a la modalidad de proyecto factible,con hipótesis lógicas,es decir tiene investigación bibliográfica documental, trabajo de campo y una propuesta deintervención.Con este estudio los verdaderos beneficiaros serán los estudiantes de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil.y por ellos la comunidad educativa
This paper is a thorough study on the need to train teachers in the various specializations of the first and second year of the Faculty of Philosophy at the University of Guayaquil.Mediante a system of workshops tailored to their interests and needs in adult education.research confirmed the hypothesis that more than 60 % of the respondents , require constant retraining , meet the demands of new generations of students,which require specialized training in line with scientific and technological progress and the setting social.El ultimate goal is to improve the quality of teaching in teachers , so that they in turn can give the best of himself in the andragogical process method and didactic in their daily lives with future education professionals . The diagnosis was based on the criterion of authorities and teachers in a number of hundred eighty one.The framework includes adult psychology,andragogical techniques, learning, curriculum and otros.La training among independent variable is RAINING requirements,the optimization dependent learning and workshops.The System Proposal degree work mode corresponds to the feasible project with logical hypothesis is saying bibliographic documentary fieldwork and a proposal deintervención.Con this study the real beneficiaries will be the students of the Faculty of Philosophy,Letters and Science Education at the University of Guayaquil.y by them educational community
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/1975
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