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Título : Gerencia académica en el aula y aprendizaje significativo de anestesiología
Otros títulos }: Guía
Autor : Macías Cedeño, Fabricia Georgina
Director(es): Andrade Fabre, Franklin Alfredo
Palabras clave : ACADEMIAS DE CIENCIAS
ANESTESIOLOGÍA
MÉTODOS DE APRENDIZAJE
Fecha de publicación : 1-jul-2013
Editorial : Universidad de Guayaquil. Unidad de Post- Grado Investigación y Desarrollo. Maestría en Docencia y Gerencia en Educación y Superior
Tipo: bachelorThesis
Resumen : La Gerencia Académica en la Educación Superior, tiene una gran responsabilidad dentro y fuera del aula,su gestión administrativa y docente debe proyectarse a cumplir la visión y misión de la institución a fin de satisfacer las necesidades de los diferentes actores internos o externos vinculados y así contribuir a cubrir la demanda cuantitativa y cualitativa de la educación.El módulo de Anestesiología,puede contribuir al aprendizaje del uso adecuado de recursos tecnológicos y farmacológicos,el cuidado del paciente,la ética profesional, el control administrativo y las habilidades clínicas de excelencia.El propósito de esta tesis fue analizar la gestión de la gerencia académica en el aula en la Escuela de Medicina de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Guayaquil y crear una propuesta para elaborar una guía para el módulo de “Anestesiología” para los estudiantes del séptimo año.El marco teórico dio la base teórica científica de aquellas definiciones necesarias para entender el motivo de la investigación y los conceptos que sirvieron de fundamentos para esta tesis.Este estudio fue factible realizarlo con el apoyo institucional. La modalidad de investigación fue cuali-cuantitativa y el tipo de investigación fue documental,de campo,descriptiva,explicativa,y de proyecto factible.Los beneficiarios son los directivos,docentes y estudiantes.La variable independiente tiene relación con la evaluación de la Gerencia Académica y las dependientes relacionadas con el Aprendizaje Significativo de Anestesiología y Propuesta de una guía para su enseñanza-aprendizaje.La investigación estuvo apoyada con cuestionarios como herramientas aplicados a toda la población.Para analizar la información se procedió a la tabulación codificación y graficación de datos. Sobre la base de los resultados se presentó las conclusiones del estudio y la propuesta de elaboración una guía para la enseñanza aprendizaje de Anestesiología.
Academic Management in Higher Education, has a great responsibility in and out of the classroom, its administrative and teaching should be designed to fulfill the vision and mission of the institution to meet the needs of different internal and external actors involved and so contribute to meeting the quantitative and qualitative demand education.The Anesthesiology module can help to teach proper use of technological and pharmacological resources,patient care, professional ethics,administrative supervision and clinical skills excellence.The purpose of this thesis was to analyze the management of academic management in the classroom in the School of Medicine,Faculty of Medical Sciences at the University of Guayaquil and create a proposal to develop a guide for the module " Anesthesiology "for students year.The seventh framework laid the basis of those definitions science necessary to understand the reason for the investigation and concepts that formed the basis for this study was feasible to do tesis.Este institutional support.The research method was qualitative and quantitative research was kind of documentary field,descriptive, explanator y,and factible.Los project beneficiaries are the principals,teachers and estudiantes.La independent variable is related to the evaluation of the Academic Management and related subsidiaries Meaningful Learning Proposal Anesthesiology and a guide for teaching and research was supported aprendizaje.La questionnaires as tools applied to analyze all the information población.Para proceeded to the tabulation and graphing of data encryption.Based on the results presented the findings of the study and the proposal to develop a guide to the learning of Anesthesiology
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/2011
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