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Título : ANÁLISIS COMUNICACIONAL DE LAS TICS, EL PROCESO DE ATENCIÓN Y LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD DE LA CARRERA DE COMUNICACIÓN DE LA FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
Otros títulos }: Propuesta Con la incorporación de las TIC los docentes se adaptara poco a poco a la utilización de los nuevos recursos, la metodología está en proceso de cambio de aprendizaje. Los docentes ya no son bibliotecas andantes con el poder del conocimiento total y absoluto, ahora los maestros son meros trasmisores de conceptos. Las nuevas tecnologías son las herramientas más potentes al alcance de los docentes en cualquier tipo de enseñanza, por lo tanto, el aprendizaje del alumno con discapacidad se verá motivado y muestre su interés. Estas razones son suficientes para buscar una novedad de propuestas con el fin de conseguir unos resultados positivos tanto cuantitativa como cualitativamente
Autor : ZAMBRANO GAONA, ANA CRISTINA
Tutor(es): Lic. FÁTIMA CASTRO TORRES
Palabras clave : TICS
ENSEÑANZA
EDUCATIVO
APRENDIZAJE
DIVERSIFICADAS
INCLUSIÓN
Fecha de publicación : oct-2017
Editorial : UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
Citación : APA
Tipo: Thesis
Resumen : El presente trabajo de titulación enfoca la problemática de las necesidades educativas especiales que poseen los estudiantes, de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil con algún grado de discapacidad, por ello la autora plantea desarrollar un curso taller sobre la adecuada implementación de las TICS, en el aula de clases a fin de mejorar la calidad del proceso de enseñanza - aprendizaje.En este sentido, es conveniente que todos los actores del hecho educativo tengan la disposición para asumir el proceso de cambio y progreso, el cual permita emitir respuestas educativas diversificadas, flexibles y que puedan ser adaptadas a la población que presenta limitaciones. Este estudio pretende repotenciar las tutorías pedagógicas que permitan el acompañamiento y asesoramiento académico, para facilitar la comunicación y el aprendizaje. La metodología aplicada es el Focus Group a los estudiantes del séptimo semestre, a través de la recopilación de información para determinar el nivel de conocimientos; sobre el tema además de entrevistas a docentes y a un especialista en área, con el propósito de conocer las técnicas de inclusión y formación que se dan en FACSO. La autora concluye que estos elementos son determinantes para el desarrollo de esta investigación y la elaboración de este proyecto de titulación que pretende mejorar la calidad de la comunidad educativa de FACSO.
the Faculty of Social Communication of the University of Guayaquil with some degree of disability, so the author proposes to develop a workshop course on the adequate implementation of TICS, in the classroom to improve the quality of the teaching - learning process. In this sense, it is desirable that all actors of the educational event have the readiness to assume the process of changing and progress, educational, diversified, flexible and that can be adapted to the population that presents limitations. This study aims to promote pedagogical tutorials that allow the accompaniment and academic advice, to facilitate communication and learning. The methodology applied is the Focus Group to the students of the seventh semester, through the collection of information to determine the level of knowledge; on the subject in addition of interviews to teachers and an specialist of, the area with the purpose of knowing the techniques of inclusion and training that are given in FACSO. The author concludes that these elements are determinant for the development of this research and the elaboration of this titulación profect that tries to improve the quality of the educative community of FACSO.
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/21112
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