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Título : Integración educativa en niños y niñas con síndrome de down, en el primer año de educación básica, en la parroquia Camilo Andrade, del cantón Milagro año 2012
Otros títulos }: Manual de actividades de estimulación socio cultural orientada a docentes y padres
Autor : Cervantes Sánchez, Yohanna Lorena
Director(es): Bermeo Alvarez, Blanca
Palabras clave : INTEGRACIÓN
SOCIO CULTURALES
NIÑOS NIÑAS DOWNN
Fecha de publicación : 2012
Editorial : Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Citación : Integración educativa en niños y niñas con síndrome de down, en el primer año de educación básica, en la parroquia Camilo Andrade, del cantón Milagro año 2012;Tomo I
Manual de actividades de estimulación socio cultural orientada a docentes y padres;Tomo II
Tipo: bachelorThesis
Resumen : La presente de tesis de investigación surge de la necesidad e impotencia de los docentes, por desconocer de programas educativos específicos para la integración y aprendizaje, de niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales, los protagonistas principales de esta tesis de investigación son los niños y niñas con síndrome de Down, de la parroquia Camilo Andrade, cantón Milagro, para que se integren, sociabilicen y compartan, con otros niños y niñas de escuelas regulares las mismas oportunidades, la atención debida y acertada dentro de ámbito socio cultural. En el marco teórico se detallada toda la información sobre las Necesidades Educativas Especiales, sus tipos, creación del CONADIS, el síndrome de Down, tipos, teorías de origen, desarrollo, características psicológicas, cognitivas, integración escolar, atención, estimulación temprana, la familia y la sociedad. Utilizando el sistema de encuesta, se llegó a la conclusión que es de suma importancia que exista un manual de actividades de estimulación socio culturales, para integrar a niños y niñas con síndrome de Down, practicando actividades de participación y comunicación social, con el propósito de brindar a docentes y representantes legales orientaciones y recomendaciones que fortalezcan su desarrollo integral, facilitando su acceso a la sociedad. Finalmente los beneficiarios principales son los niños y niñas con síndrome Down, de primer año de educación básica, de la parroquia Camilo Andrade, quienes ejecutarán las distintas actividades socio culturales propuestas en el manual
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/2227
Aparece en las colecciones: Tesis - Maestria en Educacion Parvularia

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