Influencia del acompañamiento familiar en la calidad del rendimiento académico en el área de Ciencias Naturales del séptimo grado de educación básica de la Escuela Fiscal "PabloNivela Carriel", zona 5, distrito 09D13, Provincia del Guayas, cantón Balzar, parroquia Balzar, periodo lectivo 2015-2016.
Fecha
2016
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.
Resumen
Este trabajo investigativo se lo aplicó en la Escuela de Educación Básica
“Pablo Nivela Carriel”, ubicada en las calles Juan Agustín Falquez y
Virgilio Triviño, del cantón Balzar, provincia del Guayas, periodo lectivo
2015-2016, distrito 09D13 Balzar-Colimes-Palestina, Circuito C04, donde
refleja la crisis socio afectivo que viven las familias de la comunidad
educativa, originando así la desintegración familiar esto influye en el
proceso de aprendizaje que se ve el bajo rendimiento académico en la
institución objeto de estudio. Para abordar el tema se toma como
referencia tesis aplicadas en otros entornos educativos, tomando como
punto de partida y afianzar la investigación. Basado en metodología de
investigación aplicada se realiza la respectiva investigación usando como
instrumento, encuestas, entrevistas a una población limitada de la
comunidad educativa. La falta de acompañamiento familiar tiene
consecuencias que podrían ser deslumbrantes, se observa que en la
sociedad existen padres y madres que se despreocupan por la educación
a sus hijos y cuando estos tienen problemas de aprovechamiento y están
a punto de perder el año lectivo se preocupan cuando es demasiado
tarde, para buscar solución al problema fue necesario aplicar una guía
didáctica con actividades en el área de ciencias naturales, de acuerdo al
análisis e interpretación de los resultados se llegó a la conclusiones
respectivas, donde el acompañamiento familiar juega un rol muy
importante en el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños.
Descripción
Palabras clave
ACOMPAÑAMIENTO FAMILIAR, RENDIMIENTO ESCOLAR
Citación
APA