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Título : Influencia de la formación en liderazgo directivo en la calidad del clima organizacional con los directivos y docentes
Otros títulos }: Diseño de una guía didáctica con enfoque, roles y funciones periodo 2015 - 2016
Autor : Valero Pazos, Juan Miguel
Morales Parrales, Juan Marcos
Asesor(es): Pacheco Bedoya, María
Palabras clave : LIDERAZGO
HERRAMIENTAS
HABILIDADES
Fecha de publicación : 2016
Editorial : Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Tipo: bachelorThesis
Resumen : Las instituciones educativas, especialmente las de Educación Básica todavía no arriban al desarrollo organizacional que se requiere para que se forme un clima organizacional que posibilite el cumplimiento de las metas institucionales, y se produzca la sinergia necesaria para mejorar la calidad del proceso enseñanza–aprendizaje, como es el mandato constitucional, que ordena la LOEI y Acuerdos ministeriales. Es apenas ahora que la academia brinda formación a docentes con el componente del Liderazgo directivo de tal manera que se avance en el desarrollo de las habilidades y saberes sociales suficientes para que también se entienda la necesidad de implementar herramientas necesarias como el Desarrollo Organizacional que si bien es cierto que proviene de las ciencias que se aplican a la productividad, en las entidades educativas, porque se trabaja como equipos de alto rendimiento. El recorrido por los estilos de ejercer el liderazgo brinda un amplio horizonte, sin detenerse en lo tradicional que se restringe a los tópicos del liderazgo clásico, transaccional, transformador, liderazgo del cambio, esta vez va mucho más allá, porque el liderazgo directivo es desde una visión de educación y por eso en vez de rentabilidad, busca superávit social y el estilo compartido en realidad contribuye a mejores niveles de integración, entre directivo y docentes, para que se fomentara la instauración de una cultura organizacional para lograr mejores ambientes de trabajo, en medio de la cordialidad, que son ingredientes necesarios para lograr educación de calidad, impartida por personas con los atributos para que sea dispensada de manera cálida
The educational institutions, especially those of Basic Education, still do not arrive at the organizational development that is required so that an organizational climate is formed that enables the fulfillment of the institutional goals, and the synergy necessary to improve the quality of the teaching-learning process takes place, as is the constitutional mandate, which mandates the LOEI and ministerial agreements. It is only now that the academy provides training for teachers with the Leadership component in such a way that progress is made in the development of sufficient social skills and knowledge so that the need to implement necessary tools such as Organizational Development is also understood. It is true that it comes from the sciences that are applied to productivity, in educational entities, because they work as high-performance teams. The journey through the styles of exercising leadership provides a broad horizon, without stopping in the traditional that is restricted to the classic leadership topics, transactional, transformative, leadership of change, this time goes much further, because the leadership is from a vision of education and for that reason instead of profitability, it looks for social surplus and the shared style actually contributes to better levels of integration, between management and teachers, so that the establishment of an organizational culture to achieve better work environments is encouraged, in the midst of cordiality, which are necessary ingredients to achieve quality education, taught by people with the attributes to be dispensed in a warm manner
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/23831
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