Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/24178
Título : Influencia de la práctica de valores en el nivel de comportamiento áulico en los estudiantes del primer año de bachillerato en la Unidad Educativa “Quito”, Zona 1, Distrito 04, Circuito 08_a, provincia de Esmeraldas, cantón Quinindé, parroquia La Unión, en el periodo 2015-2016
Otros títulos }: Diseño de una guía didáctica con actividades para mejorar el comportamiento áulico.
Autor : Orosco Basurto, Rosa Angélica
Zambrano Párraga, Betty María
Asesor(es): Álvarez Avilés, Narcisa Azucena
Palabras clave : PRÁCTICA DE VALORES
COMPORTAMIENTO ÁULICO
GUÍA DIDÁCTICA
Fecha de publicación : 2017
Editorial : Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Tipo: bachelorThesis
Resumen : La presente investigación tiene un enfoque dentro de la práctica de valores y el comportamiento áulico, pretende conocer su influencia directa en los estudiantes del primero de bachillerato en sus actividades cotidianas. El objetivo es determinar la práctica de los valores y su comportamiento dentro y fuera del aula , donde se establece claramente su incidencia en la parte afectiva, social y psicológica de los estudiantes del primero de bachillerato Unidad Educativa “Quito” de la parroquia la Unión, cantón Quinindé provincia de Esmeraldas”, a más de eso está orientado a determinar las causas reales que propician un comportamiento áulico de ciertos estudiantes dentro de la unidad educativa, siendo este el problema central del presente trabajo, se presenta algunas definiciones sobre los valores más importantes, y comportamiento áulico, desde una perspectiva aplicada a la institución y al medio que los rodea, en lo que se refiere a la metodología se aplicó instrumentos como: Encuestas dirigidas a padres de familia y a los docentes; los mismos que servirán para detallar el problema investigado, y a su vez plantear posibles soluciones y recomendaciones. Por lo tanto se propone el diseño de una guía metodológica con actividades para mejorar el comportamiento áulico, respeto e integración de los participantes en los diferentes eventos a desarrollarse en la actividades recreativas, sociales y pedagógicas además el objetivo de este trabajo fue evaluar las diferentes actividades y, establecer estrategias de trabajo ,como conclusión podemos manifestar que es importante que el docente se involucre más, y recomendación evitar todo tipo de agresiones verbales, físicas y psicológicas en la comunidad educativa.
The present research has an approach within the practice of values and the aulic behavior; it pretends to know its direct influence in the students of the first of baccalaureate in its daily activities. The objective is to determine the practice of values and their behavior inside and outside the classroom, which clearly establishes its impact on the affective, social and psychological part of the students of the first baccalaureate Educational Unit "Quito" of the parish the Union, Canton Quinindé, province of Esmeraldas ", but it is oriented to determine the real causes that encourage the academic behavior of certain students within the educational unit, being this the central problem of the present work, some definitions are presented on the most Important, and academic behavior, from a perspective applied to the institution and the environment that surrounds them, as far as the methodology was applied instruments such as: Surveys addressed to parents and teachers; The same that will serve to detail the problem investigated, and in turn raise possible solutions and recommendations. Therefore, it is proposed the design of a methodological guide with activities to improve classroom behavior, respect and integration of the participants in the different events to be developed in recreational, social and pedagogical activities. The objective of this work was to evaluate the different activities and, to establish work strategies, in conclusion we can say that it is important that the teacher becomes more involved, and recommends avoiding all types of verbal, physical and psychological aggression in the educational community.
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/24178
Aparece en las colecciones: Proyectos - Informática

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
BFILO-PD-INF21-17-010.pdfBFILO-PD-INF21/17/0105,83 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.