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Título : Influence of participatory techniques in the development of the speaking skill
Otros títulos }: Design of a didactic guide directed to the teachers for speaking
Autor : Dominguez Montiel, Leila Gabriela
Haro Guerrero, Lourdes Karina
Tutor(es): Zambrano García, Ana María
Palabras clave : SPEAKING SKILL
PARTICIPATORY TECHNIQUES
Fecha de publicación : 2017
Editorial : Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.
Tipo: bachelorThesis
Resumen : The principal object of this study is analyze the problem of students in tenth year General Basic Education section Rita Lecumberri Experimental High School. The objective of this research was to determine if the teacher applies the participatory techniques in speaking skill, in this case, the problem was that students do not practice the speaking skill with the teacher. To establish the theoretical basis, the researchers had been advise other thesis that are connect with this topic. Different methods are including in this project, such as: analysis-synthetic, inductive-deductive, logical-historical, systematic-structural-functional, statistical methods, moreover empirical techniques as: observation guide, survey and interview. These techniques became instruments, and they were applied to the population studied. On the basis of the findings, the authors conclude that the speaking skill is not hard in the students. For this reason, they recommend an educational resource directed to the teacher, this is a didactic guide with participatory techniques
La principal razón de este estudio es analizar el problema que tienen los estudiantes de 10mo año paralelo de Educación General Básica del Colegio Experimental Rita Lecumberri. El objetivo de este proyecto era determinar si el docente aplicaba las técnicas participativas en la producción oral, en tal caso, el problema sería que los estudiantes no practican la producción oral con el docente. Para establecer las bases teóricas se han consultado otros proyectos que estén relacionados con este tema. Diferentes métodos fueron utilizados, tales como análisis-síntesis, inductivo-deductivo, lógico-histórico, sistemático-estructural-funcional, métodos estadísticos, además técnicas empíricas como: guía de observación, encuesta y entrevista. Estas técnicas llegaron a ser instrumentos; los mismos que se aplicaron a la población estudiada. Con base a los resultados, las investigadoras determinaron que el nivel de producción oral no es fuerte en los estudiantes. Por esta razón, las autoras recomiendan un recurso didáctico dirigido al docente, esta es una guía didáctica con técnicas participativas.
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/24689
Aparece en las colecciones: Proyectos - Lenguas y Lingüísticas

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