Développement des stratégies et des techniques dans la conjugaison du présent de l’indicatif des verbes pour améliorer la qualité de production écrite
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Fecha
2016
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.
Resumen
Ce projet se concentre sur la nécessité d’améliorer le niveau de production écrite chez les
apprenantes de la troisième année de baccalauréat du lycée Guayaquil. En effet, lors des observations
faites, on s’est rendu compte que les apprenantes avaient des problèmes pour produire en langue
française à cause de la conjugaison verbale du mode de l’indicatif et de vocabulaire pour former des
phrases. Dans le cadre théorique, on remarque des conceptions importantes comme l’approche
actionnelle, le constructivisme, qui permettent de faire réfléchir les apprenantes sur leur apprentissage.
Les stratégies et techniques d’interaction motivationnelles de production écrite basées sur des situations
de la vie quotidienne telles ; des échanges culturelles, jeux de rôles, des simulations sont visés dans le
renforcement de la production écrite des apprenantes afin de leur enseigner à produire et apprendre à
communiquer dans la langue française.
Les enseignants de français doivent impérativement utiliser des autres activités pour approfondir les
nouvelles connaissances, celles qui permettront aux élèves d’être attentifs lors de séance pédagogiques.
Pour cette raison, on a élaboré ce feuillet didactique pour motiver et encourager les apprenants pour
améliorer la production écrite à travers de la conjugaison du présent de l’indicatif avec des jeux et de
différentes exercices pour faciliter leur apprentissages.
Este proyecto se concentra en la necesidad de mejorar el nivel de la producción escrita en estudiantes del tercer año de bachillerato del Colegio Nacional Guayaquil. Después de haber realizado diferentes observaciones, nos dimos cuenta que las aprendices tenían problemas para poder producir en el idioma francés por motivo de la conjugación verbal del modo indicativo y de vocabulario para construir frases. En el cuadro teórico, pudimos constatar conceptos importantes tales como; el acercamiento gradual, el constructivismo que permiten pensar a los profesores sobres sus enseñanzas. Las estrategias y técnicas de interacción para motivar la producción escrita es basada de situaciones reales, como; intercambios culturales, actuación, simulaciones, son objetivos importantes que ayudan a fortalecer la producción escrita de los docentes con la finalidad de enseñar a producir y aprender a comunicar en el idioma francés. Es importante utilizar otras actividades para profundizar los nuevos conocimientos, son estos que permitirán a las estudiantes prestar atención en clases. Por esta razón, hemos elaborado esta guía didáctica para motivarlas, para mejorar la producción escrita por medio de la conjugación del presente de indicativo con juegos y diferentes ejercicios para facilitar el aprendizaje
Este proyecto se concentra en la necesidad de mejorar el nivel de la producción escrita en estudiantes del tercer año de bachillerato del Colegio Nacional Guayaquil. Después de haber realizado diferentes observaciones, nos dimos cuenta que las aprendices tenían problemas para poder producir en el idioma francés por motivo de la conjugación verbal del modo indicativo y de vocabulario para construir frases. En el cuadro teórico, pudimos constatar conceptos importantes tales como; el acercamiento gradual, el constructivismo que permiten pensar a los profesores sobres sus enseñanzas. Las estrategias y técnicas de interacción para motivar la producción escrita es basada de situaciones reales, como; intercambios culturales, actuación, simulaciones, son objetivos importantes que ayudan a fortalecer la producción escrita de los docentes con la finalidad de enseñar a producir y aprender a comunicar en el idioma francés. Es importante utilizar otras actividades para profundizar los nuevos conocimientos, son estos que permitirán a las estudiantes prestar atención en clases. Por esta razón, hemos elaborado esta guía didáctica para motivarlas, para mejorar la producción escrita por medio de la conjugación del presente de indicativo con juegos y diferentes ejercicios para facilitar el aprendizaje
Descripción
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Palabras clave
CONJUGAISON, VERBES, APPROCHE