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Título : Los recursos didácticos en el desempeño académico.
Otros títulos }: Guía didáctica digital para el mejoramiento del desempeño académico.
Autor : Figueroa Espinel, Michael Javier
Gómez Barboza, Cristhian Lelys
Asesor(es): Nivela Cornejo, Alejandrina
Tutor(es): Espinoza Ulloa, Marco
Palabras clave : RECURSOS DIDÁCTICOS
GUÍA DIDÁCTICA DIGITAL
DESEMPEÑO ACADÉMICO
Fecha de publicación : 2017
Editorial : Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Tipo: bachelorThesis
Resumen : El presente trabajo de investigación fue desarrollado con la incidencia de los recursos didácticos en los estudiantes de décimo año de educación general básica (EGB) de la Unidad Educativa Fiscal “Batalla de Tarqui” en la aplicación de los temas necesarios que comprenden el bloque 3 llamado “El sistema inmune y los virus” del libro Ciencias Naturales 10, el tipo de enfoque que se sometió a este proyecto fue el enfoque mixto en la que se inmersa a las investigaciones de campo, descriptiva y propositiva, en la que se aplicaron encuestas dirigidas a los estudiantes y entrevistas propuestas a los docentes en la cual ambos son beneficiarios del proyecto. Tomando en consideración los resultados obtenidos con los diferentes instrumentos, se procedió a realizar y elaborar la propuesta que fue diseñada con la problemática de la falta de motivación, de recursos y tecnologías. Se propone el uso de la Guía didáctica digital como una fuente apoyo y herramienta tecnológica de solución al problema considerando así un reflejo positivo en el desempeño académico de los estudiantes, aumentando el interés y dejando a un lado las clases monótonas y tradicionales, con un sistema actualizado tecnológicamente.
The present research was developed with the incidence of didactic resources in the students of the 10th year of basic general education (BGE) of the Fiscal Education Unit "Batalla de Tarqui" in the application of the necessary subjects that comprise block 3 called "The Immune System and Viruses" of the book Natural Sciences 10, the type of approach that was submitted to this project was the mixed approach in which it is immersed in field research, descriptive and purposeful, in which targeted surveys were applied to the students and interviews proposed to the teachers in which both are beneficiaries of the project. Taking into account the results obtained with the different instruments, a proposal was made and elaborated that was designed with the problem of lack of motivation, resources and technologies. It is proposed the use of the digital didactic guide as a source of support and a technological tool to solve the problem, thus considering a positive reflection on the academic performance of students, increasing interest and leaving aside the monotonous and traditional classes, with a system updated technologically.
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/24766
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