Incidence of grammar knowledge in the learning of english language.
Fecha
2016
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.
Resumen
Teacher’s Ecuadorian educational system, especially those teaching the
subject English, face several disadvantages with respect to the academic
level of the students. This is due in part to the low development of nursing
students in reading skills, which does not allow them to increase logical
reasoning essential part in the teaching-learning process. Reading is a
primary mechanism that encourages students to develop skills that will
understand texts, make thoughtful review and develop in the environment
in which they operate. Accordingly, teachers must inculcate a reading
culture in students to increase their reading skills in applying
methodologies that are based on the socio-cultural reality in which they
operate. Therefore, the present research, it was made through research
conducted at the site where the problem occurs, seeking to obtain
information needed to understand the reality of the lack of motivation for
reading by students and to create a guide of motivational strategies to
raise student academic level in their studies.
Los profesores del sistema educativo ecuatoriano, especialmente los que imparten la materia de inglés, enfrentan varios inconvenientes con respecto al nivel académico de los estudiantes. Esto, debido en parte al bajo desarrollo que presentan los estudiantes en las capacidades lectoras, la cual no les permite aumentar el razonamiento lógico parte fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La lectura, es un mecanismo principal que fomenta en los estudiantes el desarrollo de las habilidades que permitirán comprender textos, realizar críticas reflexivas y desarrollarse en el medio en el cual se desenvuelven. De acuerdo a esto, los profesores deben inculcar una cultura lectora en los estudiantes para aumentar en ellos hábitos de lectura aplicando metodologías que se basen en la realidad socio-cultural en la que se desenvuelven. Por lo tanto, el presente trabajo de investigación, se lo realizó a través de investigaciones realizadas en el sitio donde se produce el problema, buscando obtener información necesaria que permita conocer la realidad de la falta de motivación hacia la lectura por parte de los estudiantes y para crear una guía de estrategias motivacionales que permitan al estudiante elevar el nivel académico en sus estudios
Los profesores del sistema educativo ecuatoriano, especialmente los que imparten la materia de inglés, enfrentan varios inconvenientes con respecto al nivel académico de los estudiantes. Esto, debido en parte al bajo desarrollo que presentan los estudiantes en las capacidades lectoras, la cual no les permite aumentar el razonamiento lógico parte fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La lectura, es un mecanismo principal que fomenta en los estudiantes el desarrollo de las habilidades que permitirán comprender textos, realizar críticas reflexivas y desarrollarse en el medio en el cual se desenvuelven. De acuerdo a esto, los profesores deben inculcar una cultura lectora en los estudiantes para aumentar en ellos hábitos de lectura aplicando metodologías que se basen en la realidad socio-cultural en la que se desenvuelven. Por lo tanto, el presente trabajo de investigación, se lo realizó a través de investigaciones realizadas en el sitio donde se produce el problema, buscando obtener información necesaria que permita conocer la realidad de la falta de motivación hacia la lectura por parte de los estudiantes y para crear una guía de estrategias motivacionales que permitan al estudiante elevar el nivel académico en sus estudios
Descripción
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Palabras clave
READING SKILLS, INTRINSIC MOTIVATION, MOTIVATIONAL STRATEGIES, SIGNIFICANT LEARNING