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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorCabrera Jiménez, Keyla Lilibeth-
dc.contributor.authorHernández Romero, María del Carmen-
dc.date.accessioned2018-02-15T22:22:04Z-
dc.date.available2018-02-15T22:22:04Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.otherBFILO-PD-EP1/5/020-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/25643-
dc.description.abstractEste proyecto surgió por la necesidad de generar interés de los niños y niñas de cuatro años perteneciente a educación inicial en el ámbito de comprensión y expresión de lenguaje ya que es componente fundamental en el proceso de aprendizaje. El poco desarrollo de actividades de la lectoescritura es una razón por la cual los niños y niñas o demuestran interés en las clases de actividades que los docentes propones, y no obstante con esto existe una baja calidad en la lectura y escritura que beneficien el aprendizaje significativo. El proyecto de investigación hizo uso de correcta metodología en cuanto a los datos y análisis por las cuales se obtuvieron las debidas interpreaciones.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectLECTO-ESCRITURAes_ES
dc.subjectDESARROLLO DEL LENGUAJEes_ES
dc.titleInfluencia del aprestamiento a la lecto-escritura en la calidad del desarrollo del lenguaje en el ámbito de comprensión y expresión de lenguaje en los niños de 4 años de educación inicial de la Escuela Fiscal Leonidas Plaza, zona 5 , distrito 09D20, provincia del Guayas, cantón Salitre, parroquia Salitre 2015-2016, Diseño de una guía didáctica con enfoque de destrezas en técnicas de aprestamiento.es_ES
dc.title.alternativeDiseño de una guía Didáctica de estrategias metodológicas lúdicas.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.contributor.assessorMárquez Allauca, Victoria-
Aparece en las colecciones: Proyectos - Educación Parvularia Semipresencial

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