Influencia de las técnicas lúdicas en el nivel de calidad de las técnicas inclusivas en los docentes y estudiantes del área de Lengua y Literatura de tercer grado de la Unidad Educativa Manuela Cañizarez, zona 5, distrito 09DC05, Provincia del Guayas, cantón Lomas de Sargentillo, periodo lectivo 2015-2016.
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Fecha
2017
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.
Resumen
El presente proyecto sobre “Influencia del uso de técnicas lúdicas en la
calidad del rendimiento escolar en el área de lenguaje”, este proyecto
permite conocer que leer es una actividad necesaria en el campo
lingüístico y se constituye además en el soporte fundamental de todo
aprendizaje, además desarrolla un proceso constructivo que implica
la interacción entre el lector, texto y el contexto. El motivo por el cual
propusimos elaborar este proyecto se debe a que en nuestras
prácticas docentes observamos que en la Unidad Educativa “Manuela
Cañizares”, los estudiantes prestan poca atención en las clases,
tienen baja autoestima, no tienen las energías suficientes para cumplir
a cabalidad con su aprendizaje. Trazamos un objetivo el cual consiste
en “Examinar la influencia del uso de técnicas lúdicas en la calidad de
las técnicas inclusivas mediante un estudio bibliográfico, de campo y
estadístico, para diseñar una guía didáctica con enfoque de destrezas
con criterio de desempeño”, luego investigamos temas referentes a
técnicas lúdicas y rendimiento escolar. La modalidad de este
proyecto es factible ya que se basa en la investigación de campo
porque facilita la información de forma directa y se lleva a cabo en el
mismo lugar donde se desarrollan o producen los acontecimientos
luego se hace una encuesta dirigida a docentes para continuar con las
conclusiones y recomendaciones y finalmente terminar con una
propuesta la cual consiste en una guía didáctica para mejorar el
rendimiento de los estudiantes.
Descripción
Palabras clave
TÉCNICAS LÚDICAS, RENDIMIENTO ESCOLAR
Citación
APA