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Título : Influencia de las estrategias metodológicas activas en el desarrollo del pensamiento creativo en el área de lengua y literatura de los estudiantes de décimo grado de Educación General Básica, de la Unidad Educativa Fiscal Samborondón zona 08 Distrito 23, Provincia del Guayas, Cantón Samborondón, Parroquia Samborondón, Periodo Lectivo 2015_2016.
Otros títulos }: Diseño de una guía didáctica con CD interactivo con enfoque de destreza con criterio de desempeño.
Autor : Torres Catuto, Jenniffer
Gómez García, Reina
Asesor(es): Ruiz López, Daniel
Palabras clave : ESTRATEGIAS
PENSAMIENTO CREATIVO
GUÍA DIDÁCTICA
Fecha de publicación : 2017
Editorial : Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Tipo: bachelorThesis
Resumen : La presente investigación se ha llevado a cabo con la finalidad de determinar cuáles son las estrategias metodológicas activas para el desarrollo del pensamiento creativo en el área de Lengua y Literatura de los estudiantes de 10mo grado de Educación General, Este estudio posibilita superar los problemas de aprendizaje que se dan con los estudiantes, a la vez mejorar el desarrollo del pensamiento creativo de los estudiantes, permitiendo que éstos se sientan motivados y seguros en el desarrollo de proceso educativo. El desarrollo de este estudio se lo ha realizado a través de una investigación de campo en función de la aplicación de técnicas de recolección de datos como son las encuestas a docentes, estudiantes, representantes legales y entrevista a las autoridades del plantel y la observación de la misma institución; este proceso se fundamenta en la aplicación de métodos investigativos como el inductivo, deductivo, analítico y sintético. Con los datos obtenidos se ha llegado a determinar el verdadero problema de la investigación, sus causas y consecuencias, aspecto fundamental para desarrollar la investigación. La población inmersa dentro de este estudio, son los docentes de la institución y los estudiantes. Los resultados obtenidos en la investigación determinan la importancia de la utilización de estrategias metodológicas activas para el desarrollo del pensamiento creativo en los estudiantes, además se estable la necesidad de que todos los docentes de la Institución se concienticen sobre la necesidad de manejar estrategias metodológicas para los educando; lo que posibilitará que el proceso enseñanza-aprendizaje mejore día a día.
The present research has been carried out with the purpose of determining which are the active methodological strategies for the development of creative thinking in the area of Language and Literature of students of 10th grade General Education, This study makes it possible to overcome learning problems That occur with students, at the same time improve the development of creative thinking of students, allowing students to feel motivated and confident in the development of educational process. The development of this study has been carried out through a field research based on the application of data collection techniques such as surveys of teachers, students, legal representatives and interviews with campus authorities and observation of the Same institution; This process is based on the application of investigative methods such as inductive, deductive, analytical and synthetic. With the data obtained, the real problem of the research, its causes and consequences has been determined, a fundamental aspect for the development of research. The population immersed in this study, are the teachers of the institution and the students. The results obtained in the research determine the importance of the use of active methodological strategies for the development of creative thinking in the students, in addition, it is stable the need for all the teachers of the Institution to become aware of the need to manage methodological strategies for the pupil; Which will enable the teaching-learning process to improve day by day.
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/25763
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