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Título : EXPERIENCIAS EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA A LAS Y LOS ESTUDIANTES DEL CURSO DE NIVELACIÓN DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA, PRIMER CICLO, AÑO 2015
Autor : CARRERA PANCHANA, VIVIANA ALEXANDRA
Tutor(es): Iván Mejía Mora, MSc
Palabras clave : personalidad
psicopatologías
sistematización
intervención psicológica
estudiantes
Fecha de publicación : jul-2016
Editorial : Universidad de Guayaquil Facultad de Ciencias Psicológicas
Tipo: bachelorThesis
Resumen : El presente trabajo se refiere a la experiencia desarrollada en el Centro de Docencia e Investigación para el Desarrollo Humano y el Buen Vivir (CDID), como parte del equipo de trabajo del Proyecto “Intervención Psicológica dirigida a estudiantes de nivelación de la Carrera de Psicología”. Dicho proyecto, inició en el mes de abril del 2015 y será ejecutado hasta abril del 2016, teniendo como objetivo general implementar el proceso de intervención psicológica a estudiantes de nivelación de la Carrera de Psicología de la Universidad de Guayaquil, durante el periodo 2015-2016. Uno de los objetivos específicos del Proyecto, lo constituyó la realización del proceso de evaluación de perfiles de personalidad y psicopatologías de las y los estudiantes, para lo cual, se hizo uso del método clínico, empleando técnicas como la observación, la entrevista y como principal instrumento, el Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota. Como resultados obtenidos durante el primer ciclo, se identificaron a 7 estudiantes, con necesidad de atención psicológica. El presente trabajo, se referirá en detalle a las experiencias derivadas del proceso de evaluación de perfiles de personalidad y psicopatologías de 31 estudiantes asignados a la autora, utilizando como método la sistematización de experiencias prácticas de investigación, que contempla la recuperación del proceso vivido y la realización de reflexiones sobre dicha experiencia, haciendo uso del análisis, la síntesis y la interpretación del proceso. El objetivo es analizar de manera crítica el proceso de evaluación psicológica desarrollado, mostrando los aspectos generales y específicos que pueden ser mejorados en futuras evaluaciones
The present work refers to the experience developed in the Center for Teaching and Research for Human Development and Good Living (CDID), as part of the work team of the Project "Psychological Intervention aimed at students leveling the Career of Psychology" . This project began in April 2015 and will be executed until April 2016, with the general objective of implementing the process of psychological intervention for students of leveling Psychology Career at the University of Guayaquil, during the period 2015-2016 . One of the specific objectives of the Project was the completion of the evaluation process of personality profiles and psychopathologies of the students, for which, the clinical method was used, using techniques such as observation, interview and as main instrument, the Minnesota Multiphasic Personality Inventory. As results obtained during the first cycle, 7 students were identified, in need of psychological attention. The present work, will refer in detail to the experiences derived from the process of evaluation of personality profiles and psychopathologies of 31 students assigned to the author, using as a method the systematization of practical experiences of research, which contemplates the recovery of the lived process and the realization of reflections on this experience, making use of the analysis, synthesis and interpretation of the process. The objective is to critically analyze the psychological evaluation process developed, showing the general and specific aspects that can be improved in future evaluations
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/25946
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