Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/2599
Título : “DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN LABORATORIO VIRTUAL DE ROBÓTICA CON TUTOR INTERACTIVO BASADO EN EL MODELO LMS”
Autor : CHÁVEZ SAMANIEGO, LIZARDO MAURICIO
Director(es): PATIÑO PÉREZ, DARWIN
Palabras clave : LABORATORIO VIRTUAL
MODELO LMS
ROBÓTICA
METODOLOGÍA BLENDED LEARNING.
Fecha de publicación : 2013
Editorial : Universidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas. Carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales & Networking.
Citación : Tomo;1
Tipo: bachelorThesis
Resumen : En este trabajo se muestra la propuesta metodológica para el desarrollo de herramientas de software, las cuales impactarán en la estrategias de enseñanza ayudando a desarrollar habilidades y actitudes en los estudiantes, las cuales reforzarán el proceso de autoformación, manejo de tiempos, autoevaluación, entre otros. Esta herramienta se basa en las bondades de un laboratorio virtual de robótica (Robot-Lab) basado en el modelo LMS, desarrollado para cuyo beneficiarios son los estudiantes Universidad de Guayaquil Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas Carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales (CISC). Éste es el entorno en el que se sitúa el presente trabajo, que tiene como objetivos proponer una educación innovadora e integral y favorecer la construcción del conocimiento en el aprendizaje de robótica en los estudiantes y docentes de la CISC. Estos laboratorios virtuales permiten la realización de experiencias y prácticas sin necesidad de presencia física de equipos y herramientas caras, con las ventajas académicas, operativas y económicas que esto implica. La presente tesis es un proyecto de tipo factible ya que expone la idea de apoyarse en la metodología blended learning, ya que con la cual es posible lograr un aprendizaje combinado entre la educación tradicional presencial y la nueva educación virtual semipresencial, mediante plataformas educativas (LMS). Los resultados se analizan en dos contextos: la opinión personal del docente que usó los laboratorios y los parámetros internacionales de lo que debe ser un laboratorio virtual. La tasa de aprobación de los contenidos, los aspectos informáticos, el diseño gráfico, la interactividad y la eficacia del laboratorio virtual superó el 75% en todos los encuestados. Además se recomienda que los laboratorios virtuales son una buena opción para quienes no pueden o no desean realizar prácticas en un laboratorio real.
In this paper we show the methodology for the development of software tools, which impact the teaching strategies by helping to develop skills and attitudes in students that will reinforce the process of self-training, time management, self-evaluation, etc. This tool is based on the benefits of a virtual laboratory robotics (robot -Lab ) based on the LMS model , developed for students whose beneficiaries are the University of Guayaquil Faculty of Mathematical and Physical Sciences Engineering Degree in Computer (CISC) . This is the environment in which this work is situated, which aims to propose an innovative and comprehensive education and promote the construction of knowledge in robotics learning in students and teachers of the CISC. These virtual labs allow the realization of practical experience and physical presence without expensive tools and equipment with academic advantages, operational and cost that this implies. This thesis is a type project feasible because it exposes the idea of relying on blended learning methodology, and that which is possible to achieve a blended learning between traditional classroom education and blended learning new virtual education, using educational platforms (LMS). The results are discussed in two contexts: personal opinion of the teacher who used the laboratory and international standards of what should be a virtual laboratory. The passing rate of the content, the IT aspects, graphic design, and interactivity and virtual laboratory efficiency exceeded 75 % for all respondents. It is also recommended that virtual labs are a good option for those unable or unwilling to perform in a real laboratory practices.
Descripción : Adobe
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/2599
Aparece en las colecciones: Tesis - Ingeniería en Sistemas Computacionales.935

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
Chaávez Samaniego Lizardo Mauricio.com.pdfBINGS4748,02 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons