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Título : SISTEMATIZACIÓN DE LA ATENCIÓN PSICOLÓGICA INDIVIDUAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE TERCERO A SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA CON MALTRATO FÍSICO EN LA ESCUELA FE Y ALEGRÍA “PADRE DURANA” EN EL PERIODO 2015
Autor : ALEJANDRO SALAZAR, JOHANNA ELIZABETH
CEDEÑO DELGADO, GALO MIGUEL
Tutor(es): JAVIER OSCAR MOGROVEJO GUALPA, MSc.
Palabras clave : ATENCIÓN PSICOLÓGICA INDIVIDUAL
NIÑOS Y NIÑAS
EDUCACIÓN BÁSICA
MALTRATO FÍSICO
ESCUELA FE Y ALEGRÍA “PADRE DURANA”
Fecha de publicación : 2016
Editorial : Universidad de Guayaquil Facultad de Ciencias Psicológicas
Tipo: bachelorThesis
Resumen : Desde la psicología existe una fuerte convicción de que cada etapa en la vida de una persona está influenciada por sus primeros años; por esta razón, el principal motivo para enfocar el trabajo en la temática del maltrato infantil se basó en el asombro que se manifestó al intervenir en un tema que no se había explorado con anterioridad, por lo cual impulsó el deseo de colaborar con los niños y niñas de la institución debido a su vulnerabilidad ante los actos de violencia. Por lo tanto, surgió como objetivo general, desarrollar el proceso de atención psicológica individual en niños y niñas con maltrato físico utilizando el Modelo de Evaluación de Rocío Fernández para mejorar la calidad de vida de los usuarios de la escuela Fe y Alegría Padre Durana. La metodología que orientó el presente trabajo es cualitativa porque se sustentó en el enfoque de Reflexividad y Construcción de la experiencia humana, que se reforzó con la observación no participante, entrevistas, y tests como el HTP, Sacks, 10 deseos, entre otros. De esta experiencia se pudieron evidenciar a través del proceso de atención psicológica individual, cambios de tipo familiar y afectivo en los usuarios como seguridad, confianza, mejora en la autoestima y en la comunicación con la familia.
From psychology there is a strong conviction that every stage in a person's life is influenced by their early years; for this reason, the main reason to focus the work on the subject of child abuse was based on the astonishment that manifested itself when intervening in a subject that had not been previously explored, which encouraged the desire to collaborate with children and girls of the institution due to their vulnerability to acts of violence. Therefore, the general objective was to develop the process of individual psychological attention in children with physical abuse using Rocío Fernández's Evaluation Model to improve the quality of life of the users of the Fe y Alegría Padre Durana school. The methodology that guided the present work is qualitative because it was based on the approach of Reflexivity and Construction of human experience, which was reinforced with non-participant observation, interviews, and tests such as the HTP, Sacks, 10 wishes, among others. From this experience, through the process of individual psychological attention, family and affective changes in users such as security, confidence, improvement in self-esteem and in communication with the family could be evidenced.
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/26057
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