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Título : Desempeño y prácticas preprofesionales de los alumnos-maestros de la carrera de educación primaria de la modalidad semipresencial de la Facultad de Filosofía,Letras y Ciencias de la Educación de la Univerasidad de Guayaquil
Otros títulos }: Diseño de una guia de gestión en el aula
Autor : Silva Macías, Elsa Marcela
Director(es): Cadena Alvarado,Rosario
Palabras clave : DESEMPEÑO
PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES
GUÍA
GESTIÓN EN EL AULA
Fecha de publicación : 2010
Editorial : Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofia, Letras y Ciencias de la Educación
Tipo: masterThesis
Resumen : La práctica que realizan los alumnos-maestros de la carrera de educación primaria modalidad semipresencial es de vital importancia dentro del ejercicio docente, ya que por medio de ella podemos detectar las falencias que existen en el proceso de enseñanzaaprendizaje. La Guía de gestión en el aula ayudará a los alumnos maestros aplicar técnicas activas donde los estudiantes puedan desarrollar las operaciones mentales para realizar un aprendizaje significativo. Los aspectos más importantes del marco teórico se referirán a las competencias, operaciones mentales, técnicas activas. Para la investigación se ha seleccionado el paradigma cualicuantitativo y la modalidad de Proyecto Factible. Las variables a manejarse en la investigación son: Desempeño y práctica preprofesionales de los alumnos-maestros de la carrera de educación primaria de la modalidad semipresencial de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil y diseño de una Guía de gestión en el aula. La población a investigarse son los alumnos-maestros y los docentes de la carrera. Los datos que se obtengan de la investigación serán procesados y presentados en cuadros y gráficos estadísticos con su respectiva interpretación. El alcance del estudio es facilitar a los alumnos-maestros una metodología activa para que pueda mejorar el proceso enseñanzaaprendizaje, a través del diseño de una guía de gestión en el aula que se presenta como propuesta y que beneficiará tanto a los alumnosmaestros y a los niñ@s ya que podrán encontrar en esta guía las herramientas innovadoras que le permitan disponer de diversas alternativas para solucionar los problemas y a la construcción del aprendizaje significativo.
The practice carried out by student teachers of primary education career Distance learning is of vital importance in the teaching practice and that through it we can detect the flaws that exist in the teaching-learning process. The Management Guide in the classroom will help students apply techniques active teachers where students can develop the mental operations for a significant learning. The most important aspects of the framework will cover the skills, mental operations, active techniques. For research paradigm was selected quantitative and qualitative mode Feasible Project. The variables to be handled in the investigation are: Performance and preprofessional practice of student teachers in the career of primary education Distance learning at the Faculty of Philosophy, Letters and Science Education at the University of Guayaquil and design Guide management in the classroom. The population to be investigated is the student teachers and teachers of the race. The data obtained from the research will be processed and presented in statistical tables and graphs with their respective interpretation. The scope of the study is to provide student teachers an active methodology that can improve the teaching-learning process, through the design of a management guide in the classroom that is presented as a proposal that will benefit both the student teachers and children will s and you'll find in this guide innovative tools that will enable it to have various alternatives to solve the problems and the construction of meaningful learning.
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/26140
Aparece en las colecciones: Tesis - Maestria en Educación Superior

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