Técnicas lúdicas en el proceso de enseñanza aprendizaje.
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Fecha
2017
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.
Resumen
En el presente proyecto educativo se investigó la escaza aplicación de la
técnica lúdica en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes
del subnivel elemental de la Escuela “Republica de Alemania”, zona 05,
distrito 09D12, provincia del Guayas, Cantón Naranjal, parroquia Naranjal,
período lectivo 2017 – 2018. Se investigó para dar solución al problema que
se presenta en la entidad educativa, porque la aplicación de técnicas poco
motivadoras y tradicionales, métodos memoristas, estrategias pasivas
desmotivan a los estudiantes en los procesos de aprendizaje, hacen que
las clases sean monótonas y con poca participación del niño. La
investigación del problema planteado se hizo a través de método de
investigación de campo puesto que a través dela observación directa se
evidencio que los docentes no utilizan técnicas lúdicas en los procesos de
aprendizaje, además se utilizó la investigación bibliográfica para recopilar
las definiciones conceptuales de las variables de su tema y propuesta, los
instrumentos con que se investigó es la técnica de la encuesta la misma
que fue aplicada a los miembros de la comunidad educativa y cuyos
resultados se reflejan mediante gráficos estadísticos, de las misma se
obtuvo como resultado que dentro de los procesos educativos la falta de
aplicación de técnicas lúdicas ocasionaba bajo desempeño académico en
los niños. Como conclusión se determinó que existía la necesidad que los
docentes deben aplicar técnicas lúdicas que faciliten los procesos de
enseñanza aprendizaje y logren estimular a los estudiantes del subnivel
elemental de la Escuela “Republica de Alemania” y mejorar su formación
integral.
Descripción
Palabras clave
TÉCNICAS LÚDICAS, ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Citación
APA