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Título : Plataformas virtuales educativas en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la asignatura de ciencias naturales a los estudiantes de décimo año de educación general básica en la Unidad Educativa Fiscal Provincia de los Ríos.
Otros títulos }: Diseñar una aula virtual.
Autor : Vásquez Falquez, Giacomo Geovanny
Asesor(es): Astudillo Richard
Espinoza Ulloa, Marco
Palabras clave : PLATAFORMAS VIRTUALES
AULAS VIRTUALES
Fecha de publicación : 2017
Editorial : Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Tipo: bachelorThesis
Resumen : La presente investigación tiene como objetivo presentar el diseño de un aula virtual educativa con metodología, evaluación y prácticas educativas consecutivas para el aprendizaje de la asignatura de Ciencias Naturales a los estudiantes de décimo año de educación general básica en la Unidad Educativa Fiscal “Provincia de Los Ríos”, mediante la utilización de plataformas virtuales educativas. Para ello el estudio parte del análisis de las plataformas virtuales educativas en línea y la herramienta de una aula virtual, ambas utilizadas por los estudiantes, se profundiza el mismo a través de una investigación diagnóstica de campo, que incluyó herramientas como la encuesta y la entrevista tanto a docentes como estudiantes, la cual se pudo llevar a cabo mediante un censo, es decir 90 estudiantes y 7 docentes, a través de los cuales fue posible obtener información totalmente confiable, relacionada a la percepción de los estudiantes en relación al proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Ciencias Naturales La investigación reveló que existen varios aciertos en la asignatura de la asignatura de Ciencias Naturales, pero así mismo algunas falencias en relación a la metodología aplicada, la cual depende mayormente de las prácticas utilizadas por los docentes a sus estudiantes. Por tanto, en base a los resultados de la investigación de campo, el diagnóstico situacional de la enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Ciencias Naturales concluye en la necesidad de mejorar la metodología y uso de las plataformas virtuales educativas, para conseguir mayor eficacia en la enseñanza-aprendizaje de esta la asignatura de Ciencias Naturales, con soportes que estén orientados principalmente al desarrollo de producción oral y entendimiento de Ciencias Naturales con actividades en la aula virtual que fortalezcan la enseñanza- aprendizaje.
It has been detected in the Fiscal Education Unit “Provincia de los Ríos”, the lack of use of Plataformas virtuales tools, the same that can be downloaded free of charge, but due to the difficulties of interconnection to the Internet, , Are presented in the teaching-learning processes is the scarce application of Plataformas virtuales tools, this has resulted in a low quality of meaningful learning in students, which has led to problems in computer learning, Limited mastery of computational tools, ignorance of the use of free software and especially Plataformas virtuales tools, meaningful learning refers to the ability to generate a considerable amount of ideas or answers to established approaches; In this case it is sought that the student can use divergent thinking, with the intention of having more than one option to his problem, not always the first answer is the best and we are accustomed to stick with the first idea that occurs to us , Without thinking about whether it will really be the best. The practical implications will have as direct beneficiaries the students of the first year of Bachillerato of the Fiscal Education Unit “Provincia de los Ríos” who through the correct use of the Plataformas virtuales tools will be able to learn in a significant way, Knowledge, mastery of the use of computer programs and use of Plataformas virtuales tools in computer classes. This project is viable because it has all the necessary resources for its elaboration and execution, they have the permission of the managers, it will be financed by the author's own management.
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/26495
Aparece en las colecciones: Proyectos - Informática

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