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Vista previaFecha de publicaciónTítuloAutor(es)
may-2015Proceso pedagógico individualizada para niños de 3 a 4 años por el método de Montessori.Cedeño Cedeño, María; Navarrete Demera, Karen; Mite Cáceres, Gina MSc. Psic.
may-2015Bajo nivel de atención de los padres en la formación afectiva de los niños de 5 a 6 años.Vásquez Aguiar, Juan Carlos; Gómez Villao, Ruly MSc. Lcdo.
may-2015Corresponsabilidad de la familia como eje esencial de desarrollo infantil integral de los niños de 1 a 2 años de la Modalidad del C.I.B.V.Taylor Burgos, María Gabriela; Velasco Salvatierra, Beatriz Elizabeth; Elizalde Cordero, Cecilia Isabel MSc. Dra.
abr-2015Discalculia como secuela de meningitis en niños de 5 a 6 años.Figueroa Catagua, Verónica; Triviño de Aparicio, Soraya MSc.
may-2015La influencia del método Doman en el desarrollo cognitivo de los niños y niñas de 3 y 4 años del centro de educación inicial “Carmen García de Toro” distrito 1 en el año 2014-2015.Tomalá Marcial, Doris Irma; Villamar Cruel, Janet Elizabeth; Gorozabel Macías, Janeth MSc.
may-2015Pintura como recurso didáctico para el desarrollo del pensamiento creativo en los niños de 4 a 5 años.Sudario Ruiz, Shirley Janina; Gómez Villao, Ruly MSc. Lcdo.
jul-2015Lectura pictográfica para desarrollar las habilidades comunicativas en los niños autistas.Quinde Carriel, Janina Azucena; Estrella, Patricia MSc.
oct-2015Influencia de la participación familiar en la calidad del desarrollo de la identidad y autonomía en los niños de 4 a 5 años.Pinto Vega, Esther Jackeline; Ramírez Bravo, Verónica Belén; Elizalde Cordero, Cecilia Isabel MSc. Dra.
sep-2015Influencia de los recursos didácticos en la calidad del ámbito de compresión y expresión del lenguaje oral en niños de 4 a 5 años.Solórzano Tubay, Katherine Estefanía; Villamar Arellano, Xiomara del Consuelo; Baque Pibaque, Liliana MSc.
may-2015Niños tardanos y su influencia en el desarrollo emocional en nivel inicial II.Silva Briones, Gloria Yadira; Balás León, Martha MSc.
may-2015Mutismo selectivo y su influencia en el desarrollo de la autoestima en los niños y niñas de 5 a 6 años.Quevedo Quimí, Sonia Patricia; Álvarez Oña, Dolores MSc.
may-2015Importancia de la estimulación sensorial en el interaprendizaje en los niños de 2 – 3 años de edad.Pilay Cacao, Sonia Margarita; Huerta Cruz, Cecibel MSc.
mar-2015Orientaciones conceptuales y metodológicas en las áreas de desarrollo infantil en los niños y niñas de los CIBV.Morán Espinoza, Irma Verónica; Elizalde, Cecilia MSc.
may-2015La influencia del trabajo cooperativo en el aula en las relaciones sociales de niños de 5 – 6 años.Mestanza Zambrano, Mónica Elizabeth; Chiriboga, María Fernanda MSc.
may-2015Inclusión de niños y niñas con síndrome de Down leve en el área cognitiva, para la edad de 4 a 6 años en una escuela regular.Denegri Aguirre, Lenny Leonela; Pico Guadamud, Gema Analía; Heras Cordero, Alba Isabel MSc.
jul-2016Influencia de las estrategias metodológicas para una buena calidad en el aprestamiento al proceso lector en niños de 5 a 6 años.Padilla Suárez, Patricia Elizabeth; Suasti Argudo, María José; Chávez Rocha, Marielisa Lorena Mgst. Lcda.
abr-2015Influencia del arte como metodología activa para los niños de educación inicial de la escuela de educación básica Provincia del Oro.Castillo Ortiz, Maggie Alexis; Pinela Alvarado, Holanda Aracely; Triviño de Aparicio, Soraya MSc.
nov-2015Influencia del acompañamiento inclusivo en la calidad de las relaciones interpersonales en niños de cinco a seis años.Yugsan Canteral, Mariuxi Ivón; Estrella Asencio, Patricia MSc. Lcda.
may-2015Proceso de evaluación docente en el aprendizaje de los niños de 5 a 6 años con necesidades educativas especiales cognitivas.Sánchez Chalán, Verónica Consuelo; Sevillano Valenzuela, Cinthya Virginia; Elizalde Cordero, Cecilia Isabel MSc. Dra.
may-2015Incidencias de los modelos pedagógicos en el aprendizaje de los niños de 5 a 6 años.Salvador Briones, Jessica Mónica; Vaca Villón, Cynthia Vicenta; Mite Cáceres, Gina Elizabeth MSc. Ps.
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