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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorMaryuri lusitania, Solís Rivera-
dc.date.accessioned2018-03-16T15:53:13Z-
dc.date.available2018-03-16T15:53:13Z-
dc.date.issued2015-08-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/26854-
dc.description.abstractLa presente investigación se realizó en la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Guayaquil con la participación de las autoridades, docentes y estudiantes de la Escuela de Tecnología Médica. En la actualidad, de acuerdo a nuestros avances en la reforma educativa, que con lleva que el profesional docente este en una constante y permanente formación, es de suma importancia que el profesional conozca y utilice nuevas estrategias para su crecimiento personal y profesional, Es por ello que en este proceso vale analizar los factores predominantes que con llevan a nuevas soluciones y a la búsqueda de apoyo para aplicar las adaptaciones curriculares, con los que deberá trabajar de una manera coordinada y planificada, utilizando los recursos necesarios, cuando el caso lo amerite. En ese sentido, se procedió a confirmar el interés en el diseño y uso de un Manual de adaptaciones curriculares que gestiones el cumplimiento de la ley, para cada individuo con discapacidad que ingrese a las aulas universitarias y es el objetivo de la presente investigación.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil, Dirección de Posgrado, Maestría en Docencia y Gerencia en Educación Superiores_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectFormación Profesional, Adaptaciones Curriculares, Manual, Inclusión, Educación Superior.es_ES
dc.titleFormación Profesional y Manejo de las Adaptaciones curriculares en la Escuela de Tecnología Médica de la Facultad de Cc.Mm de la Universidad De Guayaquil Propuesta: de un Manual de Adaptaciones Curriculares Para La Inclusión en la Educación Superior.es_ES
dc.typeThesises_ES
dc.contributor.tutorRosa Terán Araujo-
Aparece en las colecciones: Tesis Dirección de Posgrado

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