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Título : La incidencia de la asignatura emprendimiento y gestión en la Formación de las inteligencias múltiples de los estudiantes del segundo año del bachillerato técnico agropecuario de la Unidad Educativa “Calazacón”, Zona 4, distrito 23D01, circuito C07 de la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, cantón Santo Domingo, parroquia rio verde, período 2015–2016.
Otros títulos }: Diseño de una Guía metodológica para contribuir al mejoramiento de la asignatura de Emprendimiento y Gestión.
Autor : Rivera Mangado, Jessica Rosenda
Rivera Zambrano, Sara Noemí
Asesor(es): Pérez Benítez, Washington
Palabras clave : EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Fecha de publicación : 2016
Editorial : Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Citación : APA
Tipo: bachelorThesis
Resumen : En el presente trabajo se investiga la incidencia de la Asignatura Emprendimiento y Gestión en la formación de las Inteligencias Múltiples. Investigando también los contenidos del currículo de la asignatura para Segundo año de bachillerato Técnico Agropecuario, y las principales teorías de la Inteligencia. Nos basamos en la investigación de campo, exploraría y explicativa; en un diseño No Experimental que permite analizar el tema sin influir en el problema directamente. Para lo cual nos dirigimos para la observación a la Unidad Educativa “Calazacón”, usamos fuentes bibliográficas de autores relevantes y presentamos los datos obtenidos por medio de gráficas estadísticas. Para la obtención de los datos empleamos técnicas como la observación, entrevistas y encuestas. Los resultados obtenidos nos permiten concluir que: para una gran parte de estudiantes no es fácil integrar sus habilidades cognitivas para emprender, tienen un escaso rendimiento en la Asignatura. Es necesario dejar la enseñanza tradicional y aplicar la Teoría de las Inteligencias Múltiples, explotando al máximo las capacidades, habilidades y destrezas que tiene cada estudiante. Por lo tanto el uso de una guía metodológica puede contribuir al desarrollo de las inteligencias múltiples en los estudiantes, y servir como recurso didáctico para los docentes. Esta guía se aplicará en la Asignatura Emprendimiento y Gestión, contendrá estrategias innovadoras, creativas que permitan integrar el conocimiento estudiantil.
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/27658
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