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Título : Influencia del proceso enseñanza – aprendizaje de la asignatura Emprendimiento y Gestión en la formación de una cultura de emprendimiento en los estudiantes del 2do año de bachillerato, especialidad Agrpecuaria, de la Unidad Educativa Calazacón, zona 4, distrito 23D01, circuito 07, provincia Santo Domingo, parroquia Rio Verde, periodo 2015-2016.
Otros títulos }: Diseño de una guía didáctica que contribuya al mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje en la asignatura Emprendimiento y Gestión.
Autor : Cevallos Guerra, Nelly Margarita
Caicedo Gaibor, Marcelo Rodrigo
Asesor(es): Pérez Benítez, Washington
Palabras clave : ENSEÑANZA APRENDIZAJE
EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN
Fecha de publicación : 2016
Editorial : Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Citación : APA
Tipo: bachelorThesis
Resumen : El trabajo que se presenta está encaminado a determinar la influencia del proceso enseñanza-aprendizaje de la asignatura Emprendimiento y Gestión en la formación de una cultura de emprendimiento en los estudiantes del segundo año de Bachillerato, Unidad Educativa Calazacón, Zona 4, Distrito 23D01, Circuito 07, provincia Santo Domingo de los Tsáchilas, cantón Santo Domingo, parroquia Rio Verde, período 2015 – 2016. A partir de las insuficiencias detectadas en el proceso de formación de la cultura del emprendimiento, relacionadas con la limitada preparación de los docentes en la asignatura, pocos recursos didácticos para la asignatura y falta de motivación en los estudiantes hacia la asignatura, se determinó la necesidad de elaborar una guía didáctica que contribuya al mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje de la asignatura, esta constituye una herramienta para el trabajo de los docentes y el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es analizar la influencia del proceso enseñanza-aprendizaje de la asignatura Emprendimiento y Gestión en la formación de una cultura de emprendimiento mediante la aplicación de una investigación de campo, para diseñar una guía didáctica que contribuya al mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje de la asignatura Emprendimiento y Gestión. Se utilizaron la investigación de campo y la bibliográfica, a más de métodos teóricos, empíricos y estadísticos, así como técnicas de recolección de datos; luego de procesada la información obtenida y haber interpretado la misma por medio de la escala de Likert, se procedió a elaborar la propuesta de solución al problema, quedando estructurada la información en cuatro capítulos. Como resultado se presenta una Guía Didáctica que a partir de sus objetivos, orientaciones y sistema de actividades constituye una herramienta didáctica que a través de sus referentes teóricos y recomendaciones metodológicas les orienta y ayuda a mejorar la asignatura potenciando la posibilidad de formar a los estudiantes en una cultura de emprendimiento, dando respuesta así a las demandas sociales recogidas en el Plan Nacional del Buen Vivir.
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/27666
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