Instrumentos de evaluación aplicado al área de Ciencias Sociales para los estudiantes del 10mo año de E.G.B., de la Escuela de Educación Básica Fiscal Luis Pauta Rodríguez, de la ciudad de Guayaquil.
Fecha
2015
Autores
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
El presente trabajo de investigación: “instrumentos de evaluación aplicados al área de Ciencias Sociales” pone al descubierto, mediante el análisis del Problema, las deficiencias en el proceso de inter-aprendizaje que se dan en la gran mayoría de establecimientos educativos de nuestro país, tanto Fiscales como Particulares e incluso particulares religiosos, al realizar las evaluaciones: diagnostica, formativa y sumativa a los estudiantes diseñando y aplicando de manera incorrecta y deficiente las pruebas, las cuales, al ser calificadas no logran establecer con claridad si se han cumplido los objetivos o no, impidiendo la nivelación de conocimientos (retroalimentación o fedback) quedando lagunas y vacíos en los estudiantes, haciendo que el proceso de inter aprendizaje no se dé con acierto y eficiencia. Es importante que el Docente este bien capacitado sobre cómo diseñar y aplicar los instrumentos de evaluación de manera correcta, es decir que tengan validez, confiabilidad y pertinencia, tanto las evaluaciones diagnósticas, formativas así como sumativas y sobre todo, los estudiantes sepan con anticipación sobre qué criterios, van a ser evaluados, así como notificar y hacerles llegar por escrito a los padres de familia i/o Representantes Legales al inicio del año lectivo. Este trabajo de investigación: “Instrumentos de evaluación aplicados al área de Ciencias Sociales” se fundamenta en las siguientes preguntas: ¿Qué evaluar? ¿Cómo evaluar? ¿Cuándo evaluar? ¿Con qué evaluar? y en especial tiene su base teórica en los principios pedagógicos de Ralph Tyler y en el de la educación por Competencias, valorando los logros y el desempeño.
Descripción
Palabras clave
EVALUACIÓN, CIENCIAS SOCIALES
Citación
APA