Niveles de lectura en el desarrollo de la creatividad en el subnivel elemental.
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Fecha
2018
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.
Resumen
Este proyecto se realiza para profundizar sobre la importancia de
conocer los niveles de lectura que necesitan los estudiantes de tercero de
básica de la Escuela Dr. Lorenzo Rufo Peña, del cantón Vinces, de la
provincia de Los Ríos, lo cual permitirá que generen su creatividad con sus
propios conocimientos. La Metodología de la investigación se desarrolló
bajo la modalidad cuali-cuantitativa, ya que mediante la observación y
práctica docente se logró detectar, que la mayoría de los estudiantes no
tienen el hábito de leer, comprender y aprender de los textos, convirtiendo
a la lectura en un acto mecánico e irreflexivo, y no logren un mejor
aprendizaje significativo, por ello, este trabajo se orienta para beneficiar el
rendimiento escolar mediante una guía de actividades de lectura, como una
herramienta de apoyo, para que los estudiantes al momento de usar
diversos textos en clase, logren asimilar y comprender los contenidos
Descripción
Palabras clave
CREATIVIDAD, LECTURA, ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Citación
APA