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Título : Tac en el fortalecimiento del aprendizaje tecnológico en la Unidad Educativa Fiscal Guayaquil, zona 8 dirección distrital 09d03 centro, provincia del Guayas, cantón Guayaquil, parroquia Sucre, periodo 2016 – 2017.
Otros títulos }: Aplicativo M-learning.
Autor : Junco Cervantes, Jonathan Stiven
Cirino Pilay, Leidy Belén
Asesor(es): Vásquez, Julia
Palabras clave : TAC
APRENDIZAJE TECNOLÓGICO
APLICATIVO M-LEARNING
Fecha de publicación : 2017
Editorial : Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Tipo: bachelorThesis
Resumen : El presente trabajo se desarrolló con la finalidad de realizar diversos aportes a la comunidad educativa y científica, a través del análisis de las tecnologías TAC y el beneficio que estas brindan en la educación y al aprendizaje de los estudiantes. La presente tesis facilito la oportunidad de investigar en el Unidad Educativa Fiscal “Guayaquil”, detectando así la carencia del uso de tecnologías dentro del salón de clases o fuera de el en las diferentes materias, los estudiantes solo interactúan con recursos tecnológicos en las asignaturas de laboratorios computacionales. La investigación se realizó a través del paradigma del método científico, se realizó trabajo de campo, encuestas y entrevistas extraoficiales dando esto a conocer la problemática de la investigación. Los resultados de las encuestas dieron a conocer que en su mayoría los docentes no estaban capacitados para implementar el uso de las TAC en las metodologías de enseñanza, pero que si estaban dispuestos a ellos y de acuerdo al planteamiento de la propuesta de los investigadores en desarrollar una aplicación para Smartphone la cual les sera de mucha ayuda.
The present work was developed with the purpose of making various contributions to the educational and scientific community, through the analysis of TAC technologies and the benefits they provide in education and student learning. The present thesis facilitates the opportunity to investigate at the Unidad Educative Fiscal “Guayaquil”, thus detecting the lack of the use of technologies within the classroom or outside of it in the different subjects, students only interact with technological resources in the subjects of computational laboratories. The research was carried out through the paradigm of the scientific method, fieldwork, surveys and unofficial interviews were done giving this knowledge of the research problem. The results of the surveys revealed that most teachers were not able to implement the use of TACs in teaching methodologies, but that if they were willing to do so and according to the approach of the researchers' proposal to develop A smartphone application that would be very helpful.
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/28908
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