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Título : La influencia de los recursos educativos digitales para el desarrollo del aprendizaje significativo en el área de Matemáticas.
Otros títulos }: Diseño de un cd interactivo multimedia como recurso didáctico digital para el aprendizaje de Matemáticas
Autor : Casquete Zapata, Israel Ezequiel
Tutor(es): Troya Morejón, Imelda Edilma
Palabras clave : APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
APRENDIZAJE INTERACTIVO
Fecha de publicación : 2018
Editorial : Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Tipo: bachelorThesis
Resumen : Esta investigación se enfoca en un análisis a los problemas en el desarrollo del aprendizaje significativo evidenciado en los estudiantes de la Unidad Educativa Fiscal Vicente Rocafuerte, Tercer Año de Educación Básica Superior, Clase D, a causa de la deficiencia en el uso de recursos educativos digitales, lo cuales están supuestos a ser implementados durante las clases de matemáticas como un instrumento esencial para promover un aprendizaje significativo. Considerando la dificultad que presentan los ejercicios matemáticos, este proyecto demuestra que hay interés en los estudiantes con respecto al uso de la tecnología durante el proceso enseñanza-aprendizaje. Luego de haber trabajado en las bases teóricas y el análisis de los resultados, se evidenció la presencia de dificultades para recordar conocimientos previos e implementarlos a los nuevos, es decir no hay aprendizaje significativo en los estudiantes. Por esta razón, fue necesario el diseño de un CD interactivo multimedia en el cual el docente y los estudiantes están involucrados, para lograr un aprendizaje significativo durante el proceso enseñanza-aprendizaje.
This research is focused on an analysis of meaningful learning problems in students from Vicente Rocafuerte High School, Third Year, Class D, because of the lack of digital educational resources, that are expected to be used during mathematics classes like an essential tool to promote a meaningful learning. Considering the difficulties that are ever-present when solving mathematical problems, this project demonstrates that students are interested in learning through the usage of the technology within the teaching-learning process. After having worked on the theoretical bases and the analysis of the data results, it was demonstrated the existence of problems when taking previous knowledge and join it to a new one, in other words there is not a meaningful learning. For this reason, it was necessary to design an Interactive Multimedia CD in which teacher and students are involved for developing a meaning learning within the teaching-learning process.
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/28911
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