Las tics como estrategias didácticas tecnológicas para el cumplimiento de tareas académicas en la asignatura de Historia de los estudiantes de primer año de Bachillerato General Unificado, jornada nocturna de la Unidad Educativa Fiscal Eloy Alfaro del cantón Guayaquil del período lectivo 2017-2018.

Abstract

La presente investigación contiene aspectos relevantes para fortalecer el cumplimiento de las tareas académicas a través de recursos didácticos informáticos como las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) de los discentes de primer año de bachillerato general unificado, donde se acoplan las actividades de más aceptación en el campo tecnológico y su contribución en la realización de las asignaciones escolares, la investigación se ha llevado a cabo en la institución después de observar los problemas que presentan los estudiantes con el cumplimiento de sus tareas. El uso de las TICs en los diferentes niveles y sistemas educativos, tienen un impacto significativo en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes con referencia al fortalecimiento de sus competencias para su vida cotidiana y laboral, por lo que esta investigación pretende recomendar su utilización para favorecer la inserción del educando en la sociedad del conocimiento. Actualmente facilita la búsqueda de información, además de contribuir con el desarrollo educativo permitiendo el acceso a innumerables fuentes de formación integral.

The present investigation contains relevant aspects to strengthen the fulfillment of the academic tasks through computer-based didactic resources such as Information and Communication Technologies (TICs) of the first year students of the unified general baccalaureate, where the most accepted activities are coupled In the technological field and its contribution in the realization of school assignments, the research has been carried out in the institution after observing the problems that students present with the fulfillment of their tasks. The use of TICs in the diverse levels and educational systems, have a significant impact on the development of student learning with reference to strengthening their skills for their daily and work, so this research aims to recommend its use to favor the insertion of the learner in the knowledge society. Currently, it facilitates the search for information, in addition to contributing to educational development by allowing access to countless sources of comprehensive.