Recursos didácticos en la lectura comprensiva del subnivel medio.

Abstract

El presente estudio pretende considerar los recursos didácticos en la lectura comprensiva para mejorar la comunicación entre el docente y los estudiantes de subnivel medio, además con el propósito de crear personas que logren inferir y mejorar sus problemas educativos. Se realiza la investigación sobre el problema planteado en el que se enfrentan el educador por medio de un estudio a fondo, para fundamentar las bases sólidas que reflejan el diseño de una herramienta didáctica que propone los medios precisos para ampliar una lectura en el aprendizaje. Mediante un análisis bibliográfico y descriptivo se obtienen los datos fundamentales para solucionar los problemas que acontece dicho plantel. Los resultados obtenidos revelan que el aporte de los materiales didácticos otorgó un medio eficaz para asegurar el aprendizaje hacia la excelencia, su relevancia es considerar ser un instrumento que aporte ideas en la enseñanza del docente y en el aprendizaje de los estudiantes.