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Título : La lectura comprensiva y su influencia en el aprendizaje significativo en los estudiantes de noveno año de Educación Básica del Colegio Fiscal Aurora Estrada de Ramírez
Otros títulos }: Talleres de afianzamiento de prácticas lectoras.
Autor : Castro Ramírez, Martha Raquel
Moscoso Núñez, Danny Israel
Tutor(es): Pacheco Silva, Mónica
Palabras clave : APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
LECTURA COMPRENSIVA
PROCESO LECTOR
Fecha de publicación : 2017
Editorial : Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Tipo: bachelorThesis
Resumen : Este proyecto tiene como eje primordial la Influencia de las lecturas comprensivas en el desarrollo del pensamiento significativo en los estudiantes de noveno año de educación general básico del colegio fiscal “Aurora Estrada de Ramírez”. Con la finalidad de conocer, la importancia de las lecturas comprensivas dentro del contexto educativo y, como los jóvenes Se ven influenciados por ellas. La investigación es cualitativa y cuantitativa, utilizando el método no probabilístico, en el cual se empleó, encuestas y entrevistas a directivos, docentes, así como a los estudiantes de noveno año de educación básica .Mediante este proyecto se pudo constatar que las lecturas comprensivas , es un requerimiento necesario utilizado por los docentes pero, que a los estudiantes les magnetiza trabajar y expresarse con libertad por medio de las lecturas, se pudo constatar que les ampara en gran medida a el desarrollo del pensamiento significativo. Desde el punto de vista psicológico ayuda al razonamiento lógico, comprender mejor el entorno, con fines lógicos de análisis para la vida diaria. Es así como nace la necesidad de realizar este proyecto que se considera importante en el campo educativo desarrollando actividades de aprendizaje significativo que patrocinen a los estudiantes para que puedan realizar sus procesos de aprendizaje de una manera ecuánime y nivelada con los jóvenes de diversas edades. Orientando y simplificando el proceso de mediación y refuerzo que los docentes pueden impartir a sus alumnos, de esta manera disminuir su falta de atención y fortalezcan sus procesos de aprendizaje
This project covers as theme the Influence of Comprehensive Readings on the Development of Significant Thinking in the Ninth Year Students of Basic General Education at the "Aurora Estrada de Ramirez" Tax School. In order to know, the importance of comprehensive readings within the educational context and, as young people are influenced by them. The research is qualitative and quantitative, using the non-probabilistic method, in which surveys, interviews and interviews with managers, teachers and students of ninth year of basic education were carried out. Through this project it was possible to verify that the comprehensive, is a meager requirement used by teachers but, that students magnetize them to work and express themselves freely through the readings, it was also found that it also largely prot ects the development of meaningful thinking. Reading comprehension consists in discerning what is read, understanding its meaning, it is a very complex mental sequence that covers at least four basic aspects: Interpreting, Holding, Organizing and Valuing, emphasizing in each aspect the skills of reading ability. Meaningful thinking from the psychological point of view helps logical reasoning, better understanding of the environment, logica purposes of analysis for everyday life. Finally, this is how the inclination and the need to carry out this project that is considered important in the educational field is born, developing meaningful learning activities that sponsor the students so that they can carry out their learning processes in a balanced and level way with the young people of different ages. Orienting and simplifying the process of mediation and reinforcement that teachers can impart to their students in this way to decrease their lack of attention and strengthen their learning processes
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/29324
Aparece en las colecciones: Proyectos - Literatura y Español

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