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Título : How does the basic vocabulary impact in the development of the speaking skill
Otros títulos }: To design a handbook with interactive activities with basic vocabulary in order to improve the speaking skill
Autor : Chaguay Luzuriaga, Luz
Flores Godoy, Mary
Tutor(es): Torres, Eduardo
Palabras clave : INTERACTIVE ACTIVITIES
SHORT DIALOGUES
LISTENING COMPRENSIÓN
Fecha de publicación : 2017
Editorial : Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Tipo: bachelorThesis
Resumen : This research considers the influence of the basic vocabulary in the development of the speaking skill in the students of 8th grade at “Francisco Huerta Rendón” High School, school year 2016-2017 who presented deficiency in their speaking production. The theoretical framework collected information about the independent variable: basic vocabulary and the dependent variable: speaking skill based on the communicative approach researching relevant terminology on various scientific fields such as Psychological, Sociological, Pedagogical and Legal foundations that support how the basic vocabulary influence in the development of the speaking skill. Empirical data was compiled through the interview and the observation of the EFL class. In addition seventy- three students completed a survey with fifteen statements applying the Likert skale. This is a descriptive, explanatory and exploratory research whose objective was to find out that applying basic vocabulary with interactive activities will develop the speaking skill in the students of 8th EGB at “Francisco Huerta Rendon” high school, data was collected with a population and sample of seventy-three students during 2016. Through this study was clear that the students have a lack of their production ability due to they do not comprehend a simple instruction given by the teacher because they do not figure out the basic vocabulary taught in a EFL class. The first beneficiaries of this project are the students in 8th grade because they will get the A.1.1 level, they will be encouraged to apply the basic vocabulary and they will apply it to develop the speaking skill, therefore their scholar accomplishment will increase
Esta investigación considera la influencia del vocabulario básico en el desarrollo de la habilidad de hablar en los estudiantes de 8 ° grado en la escuela preparatoria "Francisco Huerta Rendón", año escolar 2016-2017, quienes presentaron deficiencia en su producción oral. El marco teórico recogió información sobre la variable independiente: vocabulario básico y la variable dependiente: habilidad del habla basada en el enfoque comunicativo que investiga la terminología relevante en diversos campos científicos tales como fundamentos psicológicos, sociológicos, pedagógicos y legales que respaldan cómo el vocabulario básico influye en el desarrollo de la habilidad de hablar. Los datos empíricos se compilaron a través de la entrevista y la observación de la clase EFL. Además, setenta y tres estudiantes completaron una encuesta con quince declaraciones aplicando el Likert Skale. Esta es una investigación descriptiva, explicativa y exploratoria cuyo objetivo fue descubrir que aplicando el vocabulario básico con actividades interactivas desarrollará la habilidad de hablar en los estudiantes de 8º EGB en la escuela secundaria "Francisco Huerta Rendon", se recolectó información con una población y muestra de setenta y tres estudiantes durante 2016. A través de este estudio quedó claro que los estudiantes tienen una falta de capacidad de producción debido a que no comprenden una instrucción simple dada por el profesor porque no descifran el vocabulario básico enseñado en una clase de EFL . Los primeros beneficiarios de este proyecto son los estudiantes de 8º grado porque obtendrán el nivel A.1.1, se les alentará a aplicar el vocabulario básico y lo aplicarán para desarrollar la habilidad de hablar, por lo tanto, sus logros académicos aumentaran.
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/29684
Aparece en las colecciones: Proyectos - Lenguas y Lingüísticas

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