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Título : La convivencia escolar y su incidencia en la calidad del clima organizacional de directivos y docentes de la escuela de educación básica Dr. Euclides Massón Benítez de la provincia del Guayas, cantón Guayaquil, parroquia Tarqui, durante el período lectivo 2017 – 2018
Otros títulos }: Diseño de un manual de convivencia escolar para directivos y docentes
Autor : Castillo Concha, Maritza Isabel
Gómez Ruiz, Antonia Alexandra
Tutor(es): Pacheco Bedoya, María Teresa
Palabras clave : CONVIVENCIA ESCOLAR
CLIMA ORGANIZACIONAL
Fecha de publicación : 2017
Editorial : Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Tipo: bachelorThesis
Resumen : La investigación se realizó con el objetivo de investigar la problemática de la convivencia escolar y su influencia en el clima organizacional el mismo que será aplicado en la Escuela Básica “Euclides Masson Benítez “Zona 8, Distrito 09D06, Circuito 2 Provincia del Guayas, Cantón Guayaquil, Parroquia Tarqui, período 2017 – 2018. La convivencia escolar es un elemento fundamental en un proceso escolar satisfactorio y productivo. Esta premisa constituye el fundamento de un conjunto de iniciativas políticas, legislativas y programáticas desplegadas en los procesos educativos reconociendo implícitamente el rol del administrador educativo en la creación de un clima organizacional que sea el adecuado para brindar una educación de calidad. Las políticas educativas han asumido este desafío fomentando la participación integral de las comunidades educativas, promoviendo planes de mejora, manuales de convivencia y del buen vivir, incentivando la formación de valores que permitan un clima adecuado de trabajo. La convicción de las autoridades educativas es que si la convivencia escolar es adecuada esto redundará en una mejora de los aprendizajes. La convivencia escolar se genera en la interrelación entre los diferentes miembros de la Convivencia Escolar de un establecimiento educacional que tiene incidencia significativa en el desarrollo ético, socio afectivo e intelectual de los actores educativos. Dicha concepción no se limita solo a la relación entre las personas, sino que incluye las formas de interacción entre los diferentes estamentos que conforman la Convivencia Escolar, por lo que constituye una construcción colectiva y es responsabilidad de todos quienes participan del proceso educativo profesores, estudiantes, padres y apoderados, asistentes de la educación.
The research was carried out under the influence of school projects on the quality of interpersonal relationships in the first grade students of Basic General Education Education that direct observation was made in the first instance then proceeded to the application of research techniques such as interview, the survey to collect accurate information on the current context in which the school is located, and check the problem, drawing attention to the social problem facing students due to low participation in school activities in the cultural and artistic field of music. Why it was necessary to develop an educational material aimed at all teachers to enable them to acquire significant knowledge about the implementation of school projects in the cultural and artistic field of music that can be executed in the classroom, with the which is expected to provide convincing in the pedagogical strengthening of students, management and teaching to improve the development of interpersonal relations staff, plus an overall objective arose: Identify the influence of school projects in the artistic and cultural field of music, the quality of interpersonal relations through a literature study, field study to design a tutorial, so we can say that the bibliographic, statistical, field, qualitative, quantitative and observational research methods were applied.
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/29748
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