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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorMogollón Alvarado, Irma Ubaldina-
dc.date.accessioned2018-06-13T20:30:12Z-
dc.date.available2018-06-13T20:30:12Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.otherBFILO-PMP-18P27-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/30253-
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación, surge por la necesidad de rescatar lo valores humanos en los estudiantes del décimo año de educación básica superior del Colegio Universitario Francisco Huerta Rendón y la incidencia que tiene la axiología del tutor – docente en el comportamiento estudiantil. En la actualidad, la presencia del tutor – docente ha tomado relevancia como facilitador, mediador y en acompañar a los niños, niñas y adolescentes en el proceso de enseñanza - aprendizaje y en prepararlos para el ingreso al bachillerato, profundizando los valores de: justicia, innovación y solidaridad. Por esta razón e influenciados por el programa del Ministerio de Educación “Educando en familia”, en donde el tutor – docente cumple un rol importante; la propuesta de emplear una guía interactiva, tiene como objetivo fortalecer la axiología del tutor – docente en los valores antes mencionados, para la construcción del Buen Vivir.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectAXIOLOGIA DEL DOCENTEes_ES
dc.subjectCOMPORTAMIENTO ESTUDIANTILes_ES
dc.titleLa Axiología del tutor docente en el comportamiento estudiantil.es_ES
dc.title.alternativeDiseño de una guía interactivaes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.contributor.tutorFigueroa Martínez, Ericka-
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