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Título : Entorno socio afectivo y desarrollo cognitivo de niños y niñas del primer año de educación básica de la escuela fiscal Agustin Guerrero Lizarzaburo
Otros títulos }: Programa de orientación a la comunidad educativa
Autor : Cárdenas Meza, Dolores María
Director(es): Holguín Arias, Rubén
Palabras clave : ENTORNO SOCIOAFECTIVO
DESARROLLO COGNITIVO
FAMILIA
Fecha de publicación : 2014
Editorial : Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofia, Letras y Ciencias de la Educación
Tipo: masterThesis
Resumen : El presente proyecto contiene un estudio relevante sobre el entorno socioafectivo y desarrollo cognitivo, las cuales son adecuadas para la enseñanza y la formación integral de los niños, tanto en la escuela como dentro de su entorno familiar. La delimitación de la investigación se la realiza en la institución educativa, “Escuela Fiscal Agustín Guerrero Lizarzaburo, en el distrito 8, zona 8 de la parroquia Tarqui de la ciudad de Guayaquil, año 2013.”, de la ciudad de Guayaquil, debido a que por ser una escuela suburbana, muchas veces no se consideran los aspectos del entorno social y afectivo del estudiante para crear nuevas alternativas de motivación en el aprendizaje y garantizar la calidad en la educación propiciando de esta manera la eficiencia en los procesos didácticos educativos en esta área de desarrollo escolar infantil, que ayudan a su desarrollo cognitivo. La metodología de investigación de característica de este proyecto tipo factible, descriptiva y cuanti-cualitativa; basados en métodos inductivos-deductivos de análisis, se realiza un estudio de campo en donde se recolectan datos a través de la aplicación de encuestas a los docentes y representantes legales; para permitir conocer su forma de trabajo en el aula y en el hogar a fin de ayudar al mejoramiento y avance del sistema educativo de calidad a través de la aplicación de la propuesta planteada en el presente estudio, beneficiando a los estudiantes de la escuela, al docente y padres de familia para mejorar las condiciones educativas y crear un enlace de participación en cuanto a la aplicación de programas de orientación a la familia que comprometen a los representantes a fomentar un entorno socioafectivo saludable para un mejor desempeño escolar en los niños/as
This project contains a relevant study on the socio-emotional and cognitive development environment , which are suitable for education and integral formation of children, both at school and within their families . The delimitation of the research is performed in the school, "Fiscal School Agustín Guerrero Lizarzaburo , in the 8th district , zone 8 Tarqui parish in the city of Guayaquil, 2013. " City of Guayaquil, because that being a suburban school , often do not consider the social and emotional aspects of the environment to create new alternatives student motivation in learning and ensuring quality education thus promoting efficiency in educational instructional processes in this area of child development school , which help their cognitive development. The research methodology characteristic of this project feasible , quantitative and qualitative descriptive type ; based on inductive -deductive methods of analysis , a field study where data are collected through the use of surveys to teachers and guardians is performed ; to enable know their way of work in the classroom and at home to help improve and advance quality educational system through the implementation of the proposal made in the present study , benefiting students at the school, teachers and parents to improve educational conditions and link sharing regarding the implementation of orientation programs that compromise family representatives to promote healthy social and emotional environment for better school performance in children.
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/30448
Aparece en las colecciones: Tesis - Maestria en Educacion Parvularia

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