Influencia de la programación neurolingüística en calidad de la recuperación pedagógica de la asignatura de Lengua y Literatura en los estudiantes del segundo grado de educación general básica de la Escuela Simón Bolívar, zona 5, distrito 24D02, Provincia Santa Elena, cantón Salinas, parroquia José Luis Tamayo, periodo 2015-2016.
Archivos
Fecha
2017
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.
Resumen
El presente trabajo de investigación está encaminado a desarrollar la
programación neurolingüística mediante estrategias acordes a las edades
de los estudiantes; se detectó que en la escuela de educación básica
“Simón Bolívar”, el personal docente no cuenta con una guía de
programación neurolingüística acorde a las nuevas exigencias
académicas, lo que ha dado como resultado que los niños y niñas tengan
un bajo rendimiento académico. Para recabar información se entrevistó al
director, el cual aporto con una serie de sugerencias sobre la problemática
que existen en el centro educativo. Luego se encuesto a docentes y
padres de familia con la finalidad de recabar información que servirá luego
para el desarrollo de este proyecto educativo, se aplicó una ficha de
observación a los estudiantes. El objetivo de este proyecto es: Diseñar
una guía didáctica con enfoque destrezas con criterio de desempeño. La
misma que será aplicada a los estudiantes de segundo grado dicho
trabajo servirá para resolver la problemática mencionada en este trabajo
investigativo.
Descripción
Palabras clave
PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA, RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA
Citación
APA